小学五年级班主任的四个德育工作计划
通过各种渠道实施《小学生日常行为规范》。
结合“三八”等各种节日和班会，教育学生爱国敬老。
抓好班级纪律，努力做好“培养优秀学生补差”工作。
加强安全教育，通过晨会、集会、黑板报等形式开展安全知识教育。平时多了解学生，及时发现问题，消除隐患，确保学生安全。
以学生为本。尊重学生主体地位，满足学生发展需求，促进知识传授、能力培养和价值观培养紧密结合，为学生提供适合的教育，促进学生终身发展。
务实创新。以“德育即影响”为理念，以“生活化德育和体验式教育”为重要途径，以“德育工作案例”为抓手，创新德育方法、载体和渠道，提高德育的针对性和实效性。
坐标。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上，深入实施德育导师制，实施全方位、全人教育，加强“以德育人、以爱育人”。整合校内外教育资源，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络，形成育人合力。
也就是道德教育的全面发展。充分发挥德育部门的主体作用，加强德育网络建设。整合德育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群众组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。德育要贯穿学校教育教学活动的全过程，加强教师职业道德建设，解决好为人师表问题。工会配合建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校日常工作，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭进行家访，搭建学校与家庭的桥梁，加强学校与学生家长的联系和沟通，实现家庭与学校的共同努力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各种德育管理制度，更新德育管理水平。营造全体教职员工的道德氛围，树立人人都是道德教育者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生行为，努力提高教书育人的育人水平。促进学校德育全面发展。
深入学习“xx”重要思想、xx精神和XX“XX”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提升教师职业道德和强化敬业精神。
师德学习要经常化、制度化，每学期保证不少于6小时的强化学习。要求教师根据学习内容写学习笔记和经验。
在教师中开展“三爱”活动(爱工作、爱学生、爱自己)，树立学校和教师形象。(1)开展“爱心岗位”活动。以“爱岗敬业、精心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重塑教师专业素养。开展“热爱生活”活动。以“关爱学生，奉献爱心”为主题，全心全意为学生服务，重建师爱。结对活动应在全校教师中开展。每个老师都应该帮助留守学生、贫困学生、学习困难学生或者特殊学生，照顾和帮助他们。
