【大班阅读区活动观察记录表】大班阅读区活动观察记录分析办法
下午，孩子们进入活动区，开始玩游戏。当龙浦走进娃娃家时，他拿起电话打给了妈妈。这时，嘉诚看到了，一把抓住，嘴里说：“叫我一个，叫我一个。龙浦不让。两个孩子就要抢，后面留下了“大朋友有玩具玩，想讨论别人的事”的字样。虽然我没抢嘉诚，但他还是不想看龙浦的手机。我灵机一动。我在班里找到另一个电话，大声说：“铃XXXXXXXXXX嘉诚来接电话了。爸爸在找你。”嘉诚高兴地跑过去拿起电话3360“爸，你在上班吗？我把幼儿园弄得一团糟XXXXXXXX”听着嘉诚可爱的话语，我笑了！
大班的孩子年纪小，往往无法控制自己的情绪，与他人竞争满足自己的需求。我利用孩子情绪容易转移的特点，及时干预引导，化解矛盾，在不影响孩子游戏情绪的情况下，保证游戏活动的正常开展！
区域观察记录：三班教师：蔡时间：区域角落名称：艺术区观察对象：黄伟琪和林俊乐观察过程：
黄伟琪和林俊乐跑到艺术设计区，开始“指纹绘画”。黄伟奇非常善于根据作品的需要运用“平压、侧压、圆压、点印”的技巧。过了一会儿，白色的画纸展现了春天的景象。然后，用湿抹布擦手，画下一个场景。在绘画的过程中，你可以把物体放回去。救救我！”黄伟琪(想了一下)“给我，我会的。“你是怎么做到的？教我。林洛乐激动地说着，祈祷着。黄伟奇说，你可以做到。我会试着再画一次。”正如他所说，他迫不及待地用手画画。这幅画虽然没有黄伟奇画得快，画得好，但基本特征还是不错的。活动结束播放音乐时，他们两个有条不紊地整理着资料(按标记收好)。
于是何荣把报纸剪成圆形、三角形、长方形等不同的形状，然后贴在一起做成报纸贴纸。
团团杜杜和团团杜杜正在用报纸做他们想要的衣服。
第二点观察：1。观察背景观察老师：观察者：张观察时间：2020年12月23日观察者：观察幼儿对新材料的使用情况。观察记录今天，张来和张来去了艺术设计区，他们也想利用废弃的报纸进行艺术创作。拿一块纸板做一个底板。他剪出长方形和梯形，然后用剪出的形状做一只恐龙。
经过他们的讨论，他们开始在艺术区寻找素材。突然嘟嘟惊呼：“哦，我找到棉签了，可以用来做雪花。”
你拉着陈晨的手去了艺术设计区。连笑笑着说：“今天，让我们用纸筒和麻绳做一个魔术！”来到玩具柜，轻轻拿起小盒子，带上三根丝瓜和两根纸管。你高兴地对陈晨说：“我们今天来个比赛，看看谁能打得又快又好。”当你拧绳子的时候，你说：“让我先做个男人”。你把蓝色的麻花绳放在纸筒顶上，高兴地说：“这是宝宝的头发。让我成为婴儿的手和脚。”早上的另一边，我开始感叹：“哦，怎么会这样！”你转过头看着它说，“陈晨，耐心点。”但是陈晨根本没有抬头，也没有说出自己的想法。你对自己说，“慢慢来。”然后，你拍拍你的小手说：“我的‘娃娃’脚应该是什么颜色的？就用浅蓝色吧。”完成娃娃后，你对自己说：“也许我应该给他做一把椅子和一张桌子。”说，你又忙了。
儿子，你的语言能力真的很棒。你可以准确地表达你的愿望和想法，同时，你可以适当地引导你的朋友，鼓励陈晨加入你的游戏创作活动。
再者，老师也发现你是一个有耐心、乐于助人的人。
阅读活动时，引导你讲故事，大胆发挥想象力。
