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高守鹏；轮廓和水平[J]新作文(教育教学研究)；2009年12月
；蛹和金色蝴蝶[J]中学语文；2003年第14期
王晓宇；新马鑫；语文自学；2003年第1期
李占芳；“排列字幕”作文的写法[J]新作文(高中版；2004年12期
石头；蛹和金色蝴蝶[J]中学生(高中)读写2003年第11期
甜甜的爸爸妈妈说我什么琴棋书画都会做。我觉得在那之中钢琴是最好的。
那是我五六岁的时候，在床上蹦蹦跳跳的时候。我不小心弄断了胳膊。
李占芳；“排列字幕”作文的写法[J]新作文(高中版；2004年12期
有一天晚上，快12点了。我买了书。父亲注意到我房间的灯还亮着。他进来看到我在看书，生气地骂了我一顿。
这个批评温暖了我好几天。但是，几天后，我半夜又在看书。
这篇文章用小事展现了母爱的美，标题是《母爱如花》。文章强调“母爱”，但没有“图案”。也就是说，文章中缺少句子，得不到理想的表现效果。点是在文章恰当的位置用简明的句子指出问题的含义，明确文章的中心，暗示全文的语境水平，从而提高文章的感染力，加深读者的印象。那么，怎么排序问题呢？
可以用文本指出问题。指出文章中的主题，意味着在文章被叙述的过程中，可以用简洁精练的句子恰当地认识主题所蕴含的深刻含义，加强文章内容和标题之间的联系。字幕显然要照顾主题，内容一目了然，结构清晰，这篇文章的副标题可以改成含有“花”的字，照顾主题。第一段标题加副标题，有引出段落内容的作用。这个段落的副标题的句子可以分别加在三个副标题下。最后一个话题可以讨论和表达讲话的内容，总结前面的部分，在三段之后分别添加合适的总结句和话题句。
曹；副标题结构法[J]小作家的杂志被选中；2008年第7期
最后可以提问。最后一点也叫“点睛之笔”，在文章主题充分展现的基础上，加上点笔，可以起到读者更准确把握中心思想，结构上关闭全文的作用，照顾到标题，从始至终都能取得一致的效果。因此，最后可以添加引用主题的句子来加深主题。
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