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关于初中作文如何写大全

    在考试作文中,要注意及时分段。三四段显得少,八九段显得琐碎。除非有特殊情况,最好有五六段。此外,卷面必须整洁,不得涂改乱放。在我看来,最好不要超过5行,最多5行半。不要为了八九线做任何事。阅卷老师的视觉疲劳一旦影响到他的心理,分数就会受到影响。

    

如何写好初中作文的方法和技巧

    

    试卷上有用黑色印刷的方格。建议学生使用蓝色中性笔,笔画不浅也不深。写这样的作文与黑色方块形成一定的视觉对比,有一种眼前一亮的感觉,可能会占分数的便宜。写作文的时候,建议占四分之三的方块底部或者左下方,这样看起来才好看。

    在考试作文中,一般由考生自己拟题目,题目不宜过长或过短。起草问题有两种方法。首先,你可以在百度上搜索作文草稿题,找到作文老师描述的类似技巧。家长或考生要快速阅读近一年的读者文摘和青年文摘的合订本,根据题材选取几十个精彩的标题,背下来,考试时可根据葫芦画采用。

    开始一篇考试作文的方法有很多:六要素、题记、悬念、引语、排比、拟人、提问、对仗、比喻与对仗、修辞、巧用典、解题、名人问答、诗词引语。至少,当你看到作文的时候,上面提到的前七八种开题方法会在脑海中闪现。

    概述具体操作非常重要。比如写记叙文,要设计好开头和结尾,把你的记叙文分成几个层次,其中一个层次是一个段落,中间最好设置一个过渡句或者过渡段。提纲挈领的时候,一定要把开头和结尾写得详细一点,中间段落一定要穿插什么妙语或者名言、诗词、典故。一个合格的学生,提纲,大概5分钟到8分钟。时间要把握好,提纲要简洁。

    写作文要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,大部分都是“总量-分总量”结构。在叙事的最后,要注意抒发情感,总结哲理。议论文应该是“1-3-1”或“1-4-1”的结构,中间的3或4是分层解题。当然,我们也可以灵活采用钳制叙述和讨论的方法。但要注意,不要争论例子那么多却不总结主题,叙事忘记说东西却讲得太多。所以写一篇考试作文,要提前想好。

    

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    如何写好初中作文?标题是文章的眼睛,一个新颖、独特、简洁、活泼的标题,会让阅卷老师对作文产生良好的第一印象,不知不觉提高作文的档次。难怪古人说“题好半文”。那么如何给考场一个好的题目呢?在我看来,题目应该简洁、清晰、醒目。巧用修辞或谚语,用诗意的语言或揭示现实,就能写出令人满意的作文题目。在叙事的情况下,话题可以突出重大事件或指出内心感受。如果是议论文,题目可以做成议论文,给人一种鲜明的印象。示例:套圈。

    中间部分要分成几段:每件事一段,简短一段,详细写两三段。要用合适的过渡词、过渡句、过渡段进行引发和转化,给人一种清晰的语境感,便于人分段调整思路。第四,有趣的作文结局。如果把作文的开头比作“鞭炮”,那么文章的结尾就像“打卡”。

    古人说:“好的结局就像嚼干果品香茶,让人回味无穷。”文章的开头很重要,文章的结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章被一个糟糕的结局一扫而空,那就太可惜了。结尾要能紧扣文章中心内容,呼应开头。人们把一篇好文章的结尾叫做“豹尾”。从中考作文来看,虽然不要求每篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾语言简洁生动,能给读者留下遐想的空间。

    在花市的最后,她写道:“她站在一百朵花中间,像一朵花,像一朵美丽优雅的兰花。”干净清爽的作文写作。工整流畅的文笔给人的感觉就像是踏入了一个干净的地方。读一篇写得好的作文,比如看《美丽的罗浮》,会让“耕者忘耕,锄者忘锄”。工整的文笔可以让考场的作文给审稿人留下良好的视觉印象。而且,工整的文笔也是一种礼貌的表达,工整的文笔就像外出做客时穿得整整齐齐一样,是一种自重和尊重他人的表现。更何况中考的语文试卷大部分都提供了表面分数,你能拿到多少表面分数,就看你的文笔有多工整清爽了。

    

初中作文如何写

    

    同学们,我们生活的世界千变万化,我们经历着四季的更迭。我们生活的环境,时而鸟语花香、桃红柳绿、清新自然,时而也会狂风暴雨、严寒酷暑、雷电交加这便是我们的生活,多姿而又多彩。家庭生活是中学生作文的一大题材,其中以亲情为主题的占有相当的比重,如何写好这方面的记叙文,提高这种题材的写作水平,是师生在作文教学上亟待解决的问题。

    材料作文,它既有命题作文的限制性,又有自拟题作文的自由性;既能考查考生按要求作文的能力,又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。更由于材料所具有的灵活性、丰富性、与时俱进写好一篇不足千字的应试记叙文,有几个问题应该引起我们的注意: ①调动情感的问题。做好作文的准备工作,这是一个大题目,里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生

    构思是指在动笔作文前,对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。然而相当一部分孩子一提到作文二字,就眉头紧皱、情绪低落、甚至东拼西凑应付了事。

    改变?如何改变?是靠自己的能力?是靠别人的支持?还是一次次的探索、抉择和放弃?其实,并非一切都是我能改变的,对于我来说,改变就是通过自己的努力,实现自我的成长和自我的完善。

    

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