什么是党性修养？党的修养内容是什么？
没有党性的社会主义理论打着人性的口号讲理论，不能哀叹现实社会的不公平，没有构想具体的阶级行动计划。这种没有“党性”的社会主义理论只是“空谈”，停留在理论的抽象和所谓的普遍性上，没有现实的力量。另一方面，理论上具有党性，就是敢于承认这种抽象性和这种所谓的普遍性，即坚持现实、服务、依赖特定社会集团力量的意识形态。有党性的理论，应该根据事实分析现实的社会状况，为革命阶级服务，依靠先进阶级的力量将理论变为现实的力量。
列宁进一步发展了这个理论。他认为唯物主义和唯心主义这两个基本哲学流派之间的对立，隐含着不同政党之间斗争的本质。他提醒我们要看清哲学理论背后的目的和意图，不要被其表面所迷惑，警惕某些哲学理论以炫耀的名义出卖不可告人的秘密。
哲学和理论的党性在现代中国也很有价值。这并不是说用哲学党性原则给不同的思想理论扣上标签，而是在看透外来思想和新兴理论的“奥秘”，追求纯粹哲学科学真理的过程中，不能忽视哲学理论的意识形态和这些哲学理论所隐藏的特定政治力量的利益和意志。当代中国的意识形态宣传工作一定不能轻视党性，但要果断地宣扬马克思主义哲学的党性，牢牢把握意识形态活动的话语权和领导权，使意识形态理论更好地为党的事业服务。
刘少奇的“培养共产党员”是指共产党员的自我培养和改造。共产党员培养的内容是什么？刘少奇谈了七个方面：一是理论修养。共产主义者应该学习革命理论。二是关于无产阶级革命战略战术的培养。学习无产阶级革命的战略战术，其实用我们今天的话来说，就是学习党的路线、方针、政策。三是思想道德素质的培养。例如，克服个人主义，不自私，具有高尚的道德，坚持为人民服务。关于培养党的团结。要勇敢，善于批评和自我批评。五是关于艰苦奋斗的培养。是培养艰苦奋斗、不怕困难的革命精神。第六，关系到大众的培养。要搞好与群众交往，与群众保持密切关系，克服不脱离群众，损害群众利益的不良思想作风。关于七大科学知识的培养。
通过总结刘少奇的论述，我们可以清楚地了解共产党员党性修养的主要内涵。共产党员的党性修养是指党员在政治、思想、道德素质和知识技能等方面的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我提高，是党性不断升华的过程。
共产党员的性修养是共产党员自我修养的过程。《论修养》年，刘少奇提出“要在革命实践中培养锻炼，这种培养锻炼的唯一目的是为了人民，为了革命实践”。共产党员的党性修养来源于实践，服务于实践，具有鲜明的实践性。“马克思主义者认为，人们的社会实践才是人们对外部世界真理的标准。”共产党员的党性修养不是为了修养的理想主义修养，而是为了更好地实践唯物主义。共产党员的党性修养，归根结底是树立和坚持正确立场和世界观的问题。”
自我教育、自我培养、自我完善、自我提高共同构成共产党员党性修养的主链。相互关联、不可分割、同步、良性互动。总之，共产党员的党性修养是共产党员党性不断升华的过程。
加强马克思主义理论修养。我们党历来重视理论工作，其目的是通过强有力的理论指导，使党和人民的事业不断从胜利变为胜利。
党员活动民主评议对于提高党员素质，充分发挥党员作用具有重要意义。重申入党誓词，重新学习《党章》，通过政治生日、党的纪念日、主题教育等方式，不断加强党员的认同感、组织感、责任感、榜样感，提高党员参加活动、履行义务、发挥作用的自觉性。
增强共产党员的目标意识。中国共产党之所以被称为无产阶级政党，是因为他代表着工人阶级和劳动人民的利益。他以全心全意为人民服务为自己的目标。
掌握批评和自我批评的武器并加以运用。“有效开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚决同消极腐败作斗争”是党章规定的党员必须履行的义务之
