人民教育版编制的五年级《牧场之国》卷教学设计包含教学反思。
3 .试着找出文本中美丽的词语并提取出来。
难点是让学生明白为什么课文要说四次“这才是真正的荷兰”。
教学重点：体验作者对拟人化的巧妙运用，让学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱之处，实现文章语言的生动性，丰富学生的语言积累。
1 .导游词：在上节课，我们一起来到温暖富有诗意的乡村，享受乡村的美景。 今天，我们飞过大海进行长距离国际旅行。
要点：了解正文的主要内容，整理文章结构； 通过朗读，可以体会文本的诗意和艺术特色，有意识地积累优美的文字。
难点：通过积极的想象，把好词变成好的生活画面，激发学生对荷兰风景的向往。 理解文章文字，欣赏文字和文章的美丽。
各位，在我们这本书的第一篇课文中，我们体验了漓江的宁静、清爽、专注，体验了桂林山的奇绝、秀丽、险峻。 看到金华双龙洞独特而不可思议的地方； 7月，我享受了天山美丽的景色。 那么，除了文章中介绍的美景外，你还知道什么样的美景呢？ 能告诉我关于那个吗？ (说话)
同学们似乎真的知道很多，再次感受到了祖国大好河山的美丽。
确实，荷兰是水、花和牧场的土地。 和作者一起进入这个美丽祥和的地方吧！
自由阅读课文，正确阅读发音，通读句子，谈谈《牧场国》给你留下了什么印象。
用你个人的心情读你喜欢的部分。
为什么荷兰被称为“牧场之乡”？ 你知道荷兰吗？ 请把上课前收集的资料拿出来说。
