2，010-3010公开课优秀教育设计教室实录
难点：通过积极的想象，把好词变成好的生活画面，激发学生对荷兰风景的向往。 理解文章文字，欣赏文字和文章的美丽。
各位，在这本书的第一篇课文中，我们体验了漓江的宁静、清爽、专注，体验了桂林山的奇绝、美丽、险峻。 看到金华双龙洞独特而不可思议的地方； 7月，我享受了天山美丽的景色。 那么，除了文章中介绍的美景外，你还知道什么样的美景呢？ 能告诉我关于那个吗？ (说话)
老师今天带你去别的地方玩。 这是一个欧洲美丽的国家，那里有很多花，特别是郁金香，有200多个品种。 风信子和。 每年3月到9月，有一个叫做“花城”的多彩的世界(课件展示)。 不仅如此，由于运河纵横交错的地方可以看到大小不一的风车，因此也被称为“水之国、风车之国”。 你知道这是哪个国家吗？ (根据解答教材，荷兰) )。
学生的想象力非常丰富。 现在，去牧场之国感受一下真正的荷兰吧。
老师：你刚才说你知道什么？ 你不知道吗？
老师：看插图是学习的好方法。 我希望今后有效利用这个学习方法。 带着问题才读课文。 正确朗读发音，通读课文。 打开教科书，翻到105页，自由地读课文。
老师：每个人都有关于教师考试的问题。 放下你的手。 看看老师有什么。 文本中有晦涩难懂的单词和短语。 如果我们正确阅读了这些难的单词和短语，我知道你只是读了课文。 (课件展示生词) ) ) )。
老师：你读得很准确。 请坐下。 我命令同学去看。 他头上有一朵小花。
老师：是的。 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名。 和作者一起进入这片美丽和平的异国他乡吧！ 去感受真正的荷兰。 (板书项目)
老师：学生真的很用功。 今天，我们通过这篇文章体验异国风情。 让一些学生读。 请看老师提出的读书要求。 正确读发音，读完句子，多次读很难的东西，一定要读完所有的字。 老师把重点放在难的词和双音节词上。 其他同学，听他说。 是吗？ 你能流利地读吗？
老师：课文中有很难的单词和短语。 如果我们正确阅读了这些难的单词和短语，我们就会知道你刚才是否完全阅读了课文。 (课件展示生词) ) ) )。
健康：读《马赛克、马、脂肪、广袤、公爵、休闲、家畜》
