优秀教案教学目标：1。学习综合事物、场面、感情的写作技巧。表达对人才的失败、愤怒、悲伤的复杂心情，但不想消沉。课时数：2。明确教育目标第一：整体感知文本的教育过程：1。新课介绍：歌咏江朱、明鸢歌舞。描绘南浦云，朱帘卷起西山的雨。云和池塘长时间互相遮挡，秋天万物发生变化，星星移动了好几次。内阁的皇帝现在在哪里？门槛外，长江顺畅地流动。问题解决1。介绍“前言”前言的文体。有订单、礼物、宴会等。的序言是书或诗之前的说明或评价性文本。本文属于前言的范畴，即为了送别辞。《骈文》的引进骈文是魏晋以后产生的新文体，也称为骈文。南北朝是骈文的鼎盛时期。骈文的表达与普通散文不同，语言有三个特点。一个是句子的特征，即平行和“四六”；二是语音特征，即相对水平和层次；三是文字特征，用代号和藻类装饰。介绍王波及其写作背景、王波(649~675)、江州龙门)今山西河津)人、初唐文学家。他们与杨炯、陆、罗并称为“王罗”，也称为“初唐四大家”。读课文。播放文本录音。学生集体阅读课文，注意发音。让7个学生大声朗读课文(每人一段)，注意句子的节奏。明确：“四字句”有“二二式”的发音。六字句大致有五种读法。三三式、一四式、222式、二四式、三式。七个词大致可以分为四种读法。“三种或四种形式”“二一四式”“二三二式”“223式”。对文本的初步理解1。学生们分组朗读课文。学生默读课文，把笔记和清晰的单词结合起来。思考：从内容上看，文章分为几个部分？明度：第一部(1):演出《鸿福》，勾勒洪州的地理风貌，介绍参加宴会的人。第二部分(2(3):演绎《秋去亭》，写三秋王腾馆的万千气象和周边自然人文景观。第三部分(4(5):饰演“朱”，写酒席的盛况，表达人生的情感。第四部分(6(7):次告别，诉说自己的人生经验和才能的苦闷，哀叹盛宴迟迟无法恢复。安排工作1。重复朗读，试着背诵课文。课后完成三四个练习。
.【杰出人物】杰出人物：杰出人物。凌：可以。意思是人给土地上色，土地作为人变得有名。也就是说，杰出人物出生或到访的地方成为名胜，杰出人物出生的地方位于美丽的地方。
【腾娇】腾：腾月。上升：跳舞。像龙一样跳出来，凤凰翩翩起舞。这个比喻巧妙优美，很棒。
【婚礼】高(高贵、高贵。座位：座位。座位上坐满了高贵的客人和朋友。
[钟鸣石鼎]钟：古老的乐器。丁：古代的炊具。石鼎：吃饭的时候会安排一些丰富的食物。吃饭时，放音乐，摆三脚架。描写贵族和富裕家庭的奢侈生活。最先出现在《滕王阁序》。
【流程与方法】通过了解：经典依据，了解情景融和的写法，实现语言特色。
【感情、态度、价值观】:学习这首诗，可以增加学生对祖国山河的爱情，启发学生用文字描绘美丽的风景。
【教学要点】通过了解：典故，了解情景融和的写法，实现语言特色。
【教育难点】:通过学习这首诗，学生可以加强对祖国山河的爱a
