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一起读。必须像刚才同学们的掌声一样，更加热情。
你能读完课文中的所有单词吗？老师要考你！
请自由阅读课文，正确阅读发音，流利阅读句子。
syon(默默离开残疾人，感动，慢慢学习，摇摇晃晃，平静地谈情况，犹豫半天，轮流参加比赛，突然压抑，低头，想谈谈舞蹈工作室的困难，珍惜。
根据单元的结构特点、本文的写作特点和三年级学生的实际学习能力水平，确定本课程的教学目标。
准确、流利、充满感情地朗读课文，背诵第7段。
写完后，学习新单词，理解新单词。
借用文字和语言的材料，体会到了“珍惜他人的掌声，把自己的掌声献给他人”的意思。
知道10的新单词，写13个新单词。正确读写“主人，安静”二字。
准确、流利、充满感情地朗读课文，感受人物的内心。
积极关心和鼓励他人，珍惜他人的关心和鼓励。
让全体同学掌握课文，感受鼓掌前后英子的变化。
