2013-2014学年语文备考小组教育计划(人民教育版必修4 ) )。
(1)积累与融合，)领悟与欣赏，)思考与理解，)4)扩大应用，)5)发现与创新，使学生获得良好的语文素养，全面的发展能力。
这学期我要学习两本书的内容。 必修语文3和必修语文4。 这是普通高中课程的标准实验教材。
2，《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4 (人民教育出版社) )。
必修3“读书赏析”部分选的课文包括著名的古诗散文、中外小说、科普科幻作品。 四个单元分别为人物与环境(小说1 )、感受与共鸣)唐宋诗词)、提问与问题解决(古代论文)、启蒙与想象)科普科幻作品)。
教师作为教育的组织者和领导者，必须有研究意识，运用科学思维方法和教学方法开展生动、灵活、多样、个性化的教育活动。 在语文教育中，我们不仅要教授宣教课，还必须传授“技”和“数”。 在创造性使用教材的同时，要充分挖掘新的教育资源，使我们的教育富有成效和特色。 打造自己的教育品牌，打造优秀的教育产品。
高中二学期的语言教育立足于高中一年级，面向未来。 看三年高中语文教育的整体情况，安排高中语文教育。 各个目标、各个阶段、各个部分、各个环节都要与高一的内容很好地衔接和扩展，也需要夯实高三教育的基础，服务高中语文教育大局。 提高学生的应用能力、审美能力和探索力。 本学期的教学任务包括江苏教育出版社必修语文、《论语》选读、外国小说赏析。 在这里把那些整理如下。
古诗是古典文学的精华。 在第一单元和第二单元的教学中，掌握让学生了解四言诗、骚诗、五言诗和唐宋诗的特点，并据此理解和欣赏诗的一般方法和规律。 从整体上把握诗的意象，借用诗的意象理解诗的情感，欣赏诗的艺术手法，感受诗的思想和艺术魅力。 提高鉴赏能力和审美能力。
从一篇文章开始，点到点，以1为10，举1反3。 鉴赏和阅读诗是主要手段，理解诗的思想内容是基础，鉴赏诗的情趣和艺术手法是目标，旨在产生个性化的诗悟。
高考的所有问题都在班上。 或者，可以说所有的问题都在班级之外。 知识点都在上课，所有的考试题和语文资料都在课外。 对于任何一个高考试题，都不能在高中的几本书里找到同样的试题。 以文言文为例，必须参加课外文言文考试。 但是，内容词、虚词、假名、古今同义词等。 在课上的课文中发现，然后转移到课外活动。 所以，要把重点放在基础上，把重点放在教材上。
日程安排：早上阅读既定的语文基础内容，背诵复习时间。
定量：规定每天和每周的题量、阅读量、积累量。
高中的语言教育整体是一个大系统，本学期或某个岗位的教育是一个小系统。 制度建设要从小着手，坚持落实，实现大系统与小系统的统一。
