2019年，第六届全国中学生科幻文章大赛(北京)复习研讨会成功举行。
同学们把准备好的报纸铺在草地上，坐下来听老师讲话。 怎么捉虫子？ 怎么收集岩石？ 怎么做叶子的标本呢？ 听了老师的说明，我可以自由行走了。 我小跑上山，拿着锤子和锤子。 我看到小石头松了。 我接连看到了这块石头。 老师在说页岩。 我正要捡石头。 哇！ 一只手指的蝎子爆炸后逃走了。 危险！ 这座山被厚厚的绿色复盖着。 小花吸引五颜六色的蝴蝶。 他们跳着舞跳着，抓住一只，想轻轻扑向它。 没想到，他们白白飞走了，但我摔倒了。 我好像没有蝴蝶！ 蝴蝶没能抓住它。 我看到了没见过的话。 我迅速用剪刀剪下叶子，先夹在报纸的两面，用瓦楞纸夹，最后夹在标本架上，叶子标本就做好了。
前几天妈妈带我去超市买东西了。 我们买了一袋饮料、点心和鸡蛋。 在回家的路上，妈妈让我去买鸡蛋。 因为鸡蛋太重了，我用一只手举起来，另一只手从下面握着。 过了一会儿，我回家，妈妈问我鸡蛋是不是碎了。 我看着鸡蛋说：“中间有很多破鸡蛋。 ”。 我也没有在路上摔跤。 鸡蛋为什么会碎？ 于是我问妈妈。 妈妈问我：“鸡蛋是什么形状的？ ”我问。 “是椭圆形的。 ’我回答。 我问妈妈：“这和坏掉的鸡蛋有什么关系？ ”。 妈妈叫我把两个鸡蛋放在一起，试了很久也没成功。 蛋壳只能和两个放在一起。 我问妈妈这是什么意思，她指着两个蛋的接点说：“打碎蛋的钥匙在这个接点上。” 母亲说：“鸡蛋的接触点很多，但是鸡蛋之间的接触面积很小。 虽然接触面积小，但受到的力很大，所以鸡蛋破裂了。 之后，妈妈叫我把鸡蛋放在桌子上，用笔尖粘着。 容易被刺伤。
活动结束了。 虽然很累，但是看到了捕捉到的——枚树叶标本、岩石、螃蟹，高兴得说不出话来。
我们的生活有很多科学原理，等着我们去探索和学习！
研讨会开始后，陈先生代表大会组委会致辞。 陈老师对参加的专家和老师表示衷心的欢迎，并介绍了全国中学生科幻创作大赛的情况。 在当前教育政策的背景下，科普科幻创作对培养青少年的创新思维，提高他们的科学兴趣和素质具有重要意义。 为了帮助新时期高中生构建展示科学素养、想象力、创造力、创作能力的平台，由中国科普作家协会主办、青大玉子大学主办的全国中学生科幻创作大赛至今已举办了5届，培养了科幻创作人才。 比赛冠军在名校多元化学习方面也有更多的竞争优势。 未来，全国中学生科幻创作大会将继续推进科幻教育的发展，为祖国科幻创作的繁荣贡献力量。
此次研讨会现场直播了大会组委会精心制作的大会宣传片，以使参赛教师对全国中学生科幻创作大赛有更全面的了解。 宣传片介绍了大会多年的发展历程，展示了全国中学生科幻创作大会的意义和多年来的五次丰富成果，标志着本届研讨会正式开幕。
在启发和指导科普小说创作的基础上，中国科普作家协会常务副秘书长尹传红老师进行了《谈科普创作――创意、表达与思考》讲座。 尹老师从科普、科学教育、科学文艺等角度充分说明了科普和科普创作的意义，同时结合实际案例分析，传授了科普创作的方法和技术，并提供了资金支持
在听了尹先生精彩的科普创作讲座后，中国科普作家协会科幻创作研究基地副主任王老师做了《第六届全国中学生科普科幻作文大赛评审工作》的讲座。 关于如何创作科幻作品，王老师首先说明了科幻作品的特点、发展历史和意义，并指导教师在欣赏优秀科幻作品的基础上，让学生阅读和创作科幻作品。 之后，王老师详细说明了热情应聘的第六届全国中学生科幻创作大赛的考核标准，帮助老师们清楚了解大赛的评选标准，为大赛期间选拔优秀创作人才做准备。
本论文写作活动的参加者是自愿和免费的。 获奖作者将参加武汉国际青年科普夏令营，并被录用为武汉科技报《青年科普记者》。 优秀的作品将在《武汉科技报》 103010出版，总结成书。 组委会还对活动开展得好、工作突出的单位和指导教师给予鼓励。
1 .在论文主题范围内提出自己的想法。 选题必须有一定的科学内容，所采用的科学原则和概念必须清晰准确，科学与文献的结合必须通俗易懂。 同时，鼓励大胆想象，张扬个性。 作品的标题由自己设计，除诗、剧外，风格不限，字数限制在2000字以内。
3 .文末必须注明作者姓名、学校、年级、导师、家长电话等信息。
武汉国际科普夏令营青年露营员参观了瑞士科普场馆。
