6年级班主任的工作经验交流(作品选) ) )。
一个班是关门的大家庭。 如果这个大家庭的所有学生都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助、关心、激励，他就会温暖、温暖。 那么，该如何建造温暖的教室呢？
有一次，上英语课，他在画画，听了那个反应很生气。 但是一看到这幅画，我的怒气就消失了。 因为他真的很擅长。
大胆吸收这些后进生参加班级管理，让他们克服不良的管理行为。 比如我们班的XXX。 由于生来就爱玩，加上父母疏于管教，他总是不能按时完成作业。 再过几天，他就会堆积很多未完成的作业。 同学们戏称他为“臭虫”。 有时他真的很生气，但当他下车想想，他会为他难过。
于是我当着他的面对同学说：“没想到XXX会画这么多。 我们选他做宣传委员吧。 ’这吓了他一跳。 他马上坐下来，专心听讲座。 后来，他对班上的工作很热心，大家都很热心地帮助他。 我总是提醒他，他的状况有所改善。
在班主任多年的管理中，我一直很严谨，要求自己做所有的事。 “如果没有规则，你就不能成为周围的人。 ”。 每次下课，我都要花很多精力在学生的行为准则上。 我利用班会对学生进行文明、礼仪、健康、纪律教育。 我又开动脑筋，充分发挥板书在课堂上的教育作用，利用《成长之树》《快乐之星》《我努力快乐》《为鸟而战》等栏目，进一步规范学生的行为习惯。 我很重视培养学生的挑战意识。 比如选择班干部，组织学生当志愿者，鼓励学生自我挑战，超越自我，建立良好的自信。 因为想尝试各种各样的活动，所以找到了很多孩子的亮点。 为了追求卓越，孩子们暗中竞争，处处以高标准要求自己。 我的喜悦自不必说，但我看到了学生们进步甚微。 在学习成绩方面，我组织学生结合学校活动开展错别字批改和古诗词背诵比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。 为了激发孩子的积极性，我采用了阶段性奖励。 例如，一个月或半学期一次，奖励成绩好、进步大的学生，让更多的学生有前进的动力。
不爱学生的人，不能很好地教育孩子。 在学校里，没有和学生住在一起最多的班主任。 因此，作为小学教师，学生必须在学习生活中得到更多的爱。 作为班主任，我们经常遇到这样的学生。 2014年9月，我接手了初中三年级的班级。 班上有29名学生，每个学生的家庭状况不同，家庭的经济状况也不同。 但是，一个学生和其他学生很不一样。 354黑色皮肤，大眼睛，不干净的衣服。 这是我们班的陈德义。 知道父母去世后，他年轻的时候和80岁的奶奶住在一起。 她常年生病，不能照顾日常生活。 现在她必须照顾陈德义。 2014年，祖母把他送到养老院，在那里由村支部抚养。 他失去了父母的爱，现在连奶奶的爱都得不到。 他的眼睛怎么不空白呢？ 知道这一点后，我决定尽量给予他关心和帮助。 他生病的时候，我和他一起去医院检查治疗。 他情绪低落的时候，我和他谈谈，给他答案。 我晚上做晚饭，带他回家，让他玩得开心。 周末或休息日，我经常去他住的养老院向他求助吗？ 直到2014年春节前夕。 其他孩子们期待新年的到来的时候，陈德义的脸变得更黑了吗？ 春节前夕，我给他买了新西装新鞋，带他去洗澡。 陈先生得意的脸上露出了难得的笑容，我突然有了主意吗？ 正好春节是探望亲戚朋友的好时期，所以我把这个学生的情况告诉亲戚，请孩子找“家”。 “上帝的愿望实现了。 ’很快，在大家的帮助下，陈德义成功被新城镇的富裕家庭收养。 我总是尽力帮助学习和生活中需要帮助的孩子，用我的爱架起和学生交流的桥梁，努力做对孩子最有益的家教。
学生对老师有特别的信任感和依赖感。 接受和认可教师的权威、班主任的素质、教师的培养，客观上是班级乃至班级各个个体的典范。 乌辛斯基说：“教师的个人榜样是对学生最有用的太阳，没有什么可以代替。” 因此，在班级工作中，我始终注重树立榜样，树立榜样，以良好的形象树立榜样，潜在地激励和激励学生养成良好的习惯，提高道德素质。 通常，我首先做学生被要求做的事。 如果要求学生关心集体，我首先想到集体； 学生需要积极工作，乐于工作。 我决不离开旁观。 学生被要求上课。
请不要迟到。 我总是早到。 不晚。 要求学生不要扔掉污渍。 我还没有扔掉赃物。 当我意识到地上有一张纸时，我马上弯腰捡起来。 可能有人会说学生回答就足够了，但是学生总是在这个时候努力学习，所以我认为没有好的效果。 我们老师弯腰捡起纸，效果就不一样了。 虽然这是微妙的行为，但学生们很快意识到保持教室干净是包括老师在内的所有人的责任。 这个时候，学生不仅会用眼睛看你，还会用心感知你。 弯腰时，学生有集体责任感。 我觉得这样的教育比千言万语更有效。 教育不仅仅是原则，还应该用生活中的小事教育学生。 这就是模范力量，这就是无声的教育。 我用我的行动感染、示范、教育学生。 他们用眼睛看，用心记住，以老师为榜样，更加激励自己。 他们向我展示了教师人格的魅力对学生产生了无限的力量和巨大的影响，我始终要求用健康向上的灵魂净化教育环境。
自信和毅力教会学生如何克服困难，实现自我。
在集体目标的指引下，我们要幸福、团结互助、共同迈进、实现目标。 开始工作时按照《小学生学生守则》和《小学生行为规范》
开始上课
展开讨论并确定了
班风制定了班风，班级公约。班干部以身作则，带动整个班级。在生生和谐，师生和谐的共同努力下，创建一个和谐奋发向上的班集体。在班级管理中，严格要求，为学生点醒智慧，产生共鸣，以教师爱心温暖学生的童心；以教师的决心，换取学生的信心；以教师的信心，换取学生的恒心；以教师的关心，换取学生的爱心；以教师的爱心换取学生的恒心；以教师的恒心换取学生的虚心；以教师的核心换取学生的开心。总之以教师的榜样力量感染学生，因人而异，同中求异，切合实际，有始有终，力争使班级做到活而不乱，和谐向上发展。俗话说，“浇花要根'，因而学生的思想教育重于一切。只有学生的思想转化了，学习态度端正了，做事用心了，这样学生才心中无杂事，纪律性强了，学习成绩才能提高。在班级中，虽然无大事，但小事也不断。有两个学生爱说话，下课跑厕所说话，回寝室后也睡觉前也说话。孩子犯错是常见的现象，但屡次犯同样的错误，说明教育方法不当，因而正确巧妙得体的方法非常重要。班内一个男生开学以来上课不能认真听讲，常做小动作还在老师讲课时偷偷在看课书。当老师看到他时，他瞪着圆圆的眼睛也看着老师，若无其事还继续做小动作。当老师提问他时，他不知所措，还说:“我怎了？”等你在寝室亲眼抓住他说话时，他会还找各种理由来推脱，这种坏习惯，直到现在才改正，不再理直气壮的说:“我又怎么啦？”由此可见抓住事实，以理服人，使他心服口服。这是高年级学生教育有效方法之一。由此可见，思想教育，大于一切。开学自今狠抓卫生习惯、行为习惯、学习习惯。在少先队监督下，在班干部的榜样力量影响下，各种习惯逐渐养成。这也使班级管理更轻松一些。尤其学习习惯与学生的学习成绩密切相关，学习习惯中的听讲，回答问题，学生的作业整洁度，坐姿等都具体体现在每一节课中。班级习惯不好的学生也有一个，他做题几缺乏思考，不认真读，其每次遇到不会的题，能主动问老师，他这种勤学好问值得同学。
总之，尽管取得一定的进步，但也有不少的问题：班内学生两极分化严重，学生的学习积极性还有待提高，还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。
开学初，就引领学生指定班级目标。利用课余时间读报堂，晚自习常给学生讲一些伟人的事迹，自己身边的感人故事以及科普新闻等促进学生学习，令学生精神焕发，奋发向上。我还收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的`爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、'神舟11号'载人飞船发射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。在班级目标的引领下。每大周学生结合学校的活动确定活动目标。在班干部榜样的力量影响，班内七个小组，开展活动积分比赛，这样班级活动得到顺利的开展的同时，学生也得到锻炼，而且为班级取得荣誉，更增强了班级凝聚了。
