《威尼斯的小艇》讲课稿(人民教育出版社五年级下册)
课程标准明确指出，语文课程要注重学生语文素养的形成和发展，语文素养要注重综合性。以语文能力为核心，是语文能力与语文知识、语言积累、审美情趣、思想道德素质和学习方法习惯的融合。据此，我制定了本课程的教学目标如下：
教学难点：学习作者如何抓住特点，用风景和风俗描述人们的活动。
教学重点：了解船的特点及其与人们生活的密切关系。
科学的教学方法可以使教学事半功倍，实现教与学的和谐完美统一。根据本课程的特点，我采用了以下教学方法：
陈述教学目标。根据教材特点、高中新课程标准要求和五年级学生的认知水平，确定了以下教学目标：学习本课程中的新单词和新短语。情绪化阅读课文，背诵4 ~ 6段自然段落。了解文字内容，威尼斯独特的地理特征，船只的特点及其与威尼斯水城的关系。感受自然之美，提升审美情趣。理解作者抓住特点，用风景和风俗描述人的活动的表达方法。
谈谈教学的重点和难点。要点：让学生了解船舶的特点及其与人们生活的密切关系。难点：学习作者如何抓住特点，用风景和风俗描述人们的活动。
准备：设置威尼斯船只的图片和材料。老师制作课件。
这个班的学生通常思维活跃，但实际理解能力特别强。能用精炼的语言表达重点的学生不多，语感也不错。阅读水平较高的学生集中在少数学生中。因为大部分学生对借书课不熟悉，所以这篇论文的内容不难理解。由于地区差异和不同国家的不同习俗，学生可能难以理解船只的作用。这门课的目的是让学生在学习课文的过程中发现船的美和威尼斯的美及其自然美。在阅读文本的过程中，他们可以随着情感的加深，一步一步地进一步理解美。最后，他们可以从《威尼斯船》的外在美到语言和人物的美，清晰地表达自己独特的观点，并将理解之美内化为审美修养。
本单元阅读训练的重点是“根据事物的几个方面对课文进行分段”。根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
认知：本课学习11个新单词，正确读复音词“哇”，理解39个新单词；联系上下文说出“自由操纵、沉默、沉默、包围”等词语的意思；结合课文第四题理解难句的意思。
情感：了解威尼斯是世界著名的水城，船是威尼斯重要的交通工具。感受威尼斯的风土人情。
03010介绍水城威尼斯独特的交通条件和异域风土人情，对于小学四年级的学生来说是比较陌生的。正文的最后几个字描述了威尼斯的夜景。这和船的功能有什么关系？学生很难理解。所以我把这门课的教学难度定为“理解为什么课文最后几个字要写威尼斯夜景，这和船的功能有什么关系”。
