贵州大学2019年“SRT计划”项目总结
28矿业学院基于地面lidar的风电塔筒垂直度监测毛勇矿业学院测绘工程杜宁教授120020210确定了适合地面LIDAR的风电塔筒垂直度监测较好方案：唐锡龙、王涛、李。
21贵州大学王鸿西校区无人机斜三维模型研究，矿业学院罗启雄测绘工程讲师，18002010。拿到模型并发表论文的有，龙，何周萌，熊英杰。
20贵州山区危岩失稳与防治研究现状，矿业学院，江雪矿业学院，孔德忠12002003宸妃，宋宇，何源，梅福兴等人撰文。
22矿业学院骨料级配对磷尾矿充填料浆流动性和充填体强度影响的研究；180020210太阳矿业学院选矿工程系邱月琴副教授研究报告；徐、雷泽荣、金鸿福、黄大忠等人发表论文。
从内部人才培养和深化教学改革的角度来看，我国高校的教学过程注重循序渐进，其优势在于严谨的教学和扎实的学生知识。然而，我们的优势也隐含着我们的劣势。一般来说，学生的创造力是不足的。要发扬鼓励创新、发明创造、重视主动的教育思想。
因此，清华大学在进一步考察美国[MIT]类似的UROP计划后，决定借鉴其部分成功经验，在清华大学学生课外科技活动的基础上，于1996年实施“SRT”计划，如机械、电子、计算机、结构与数学建模大奖赛等。为大学生提供指导性研究机会。创造力培养的核心问题是兴趣的培养。基本任务是培养研究习惯。创造力通常通过独立工作来激发。“SRT”计划可以帮助学生专注于我，在导师的指导下做一些初步的探索性研究工作，让学生尽快进入专业领域，接受科研工作方面的培训。这种独立的工作方式对培养学生的创造力大有裨益。
协调教育资源，提高办学效益。“SRT”计划涉及科学、工程、人文社会科学、经济管理等学科，可以是跨学科、跨部门的。它的具体实施需要部门之间的配合和教务处的协调，各部门的实验室、机房等硬件资源要自觉积极地增加共享范围，让更多的学生受益。同时，要提高学生课外科技活动奖励基金的使用效率，让更多的资金用于创造和改善学生自主学习的条件。
进一步加强师生交流合作。通过“SRT”计划，教师的教学与科研有机融合，师生之间形成了“师徒”与“伙伴”的紧密关系。这种融合和亲密关系的形成，可能会对学生早日进入学科前沿、师生之间的交流、讨论和教学、学生创造力的培养以及因材施教产生意想不到的效果。
提供多心监护仪和数字血压计的接口，方便对患者进行更详细的检查。功能图如下：图1:图1系统结构图以下是各部分的功能描述：AT89C51单片机：控制模块，将采集到的模拟信号转换为数字信号，再由控制模块对接收到的数字信号进行相应的处理(包括输液速度实时监测、输液异常自动报警、输液结束自动预警等)。).).液滴检测：利用红外检测技术测量滴斗处的输液速度。存在
步进电机驱动：在该系统中，步进电机用于控制输液管的密封性。当单片机检测到的实时输液速度偏离设定值时，执行相应的控制算法，通过步进电机控制输液软管的松紧。液位检测：当储液瓶内液位下降到报警值(距离瓶口23 cm)时，下位机收到液位检测传感器的中断请求信号，立即发出声光报警，并向上位机发送报警信号。温度感应集中控温：该功能可实现自动恒温加热，并可在设定温度范围内自动调节温度。温度过高自动关闭，温度过低自动开启。报警系统：分为LED灯部分和音响部分。根据单片机给出的相应信号，给出相应的光响应或音效。当今社会是一个快速发展的社会，技术日新月异。只有技术发展了，我们才能受益。
我们专业的进一步研究打下了坚实的基础。参考文献：1梁伟铭，黄金。输液速度自动控制系统。广西科学杂志，2002。北京：北京航空航天大学出版社，2003魏军民刘曙光。模糊控制技术，北京：中国纺织出版社，2014，刘辉，周志英。《医用输液速度的测量与控制》，发表于《测量与测试技术》，2003。陈晓军。03010，电子设计工程，2009，7 (7) : 5256。计算机控制活塞滴定
第5针，共1针。LM567发出方波电压，f0为研究方案的三级频率。经U28放大后，控制晶体管T2导通和关断，调试红外发光二极管D1发出频率为f0的脉冲光。U24是一个电压放大器，将光电晶体管T1的输出电流转换成电压，并放大其幅度。U3A是电压比较器，电阻R9为电压比较器提供可调阈值电压UT。当U3A的输入电压Ui3UT被输入时，U3A输出低电平。当U3A的输入电压为Ui3UT时，U3A输出高电平。U4构成鉴频电路，
当光路中没有液滴时，U3A输入一个幅度比较强的脉冲电压，其幅度大于UT，使U3A输出一个频率为f0的方波电压；当光路中有液滴时，U3A输出为DC电压。电压比较器U3A的功能是确定光路上是否有液滴。
