如何提高学生的写作能力？这是我听过的最真实的答案。
纸的问题是暂时的。基本问题是，养成写作习惯的人往往什么也说不出来，没有写作习惯的人什么也说不出来。我并不是说很多天才会默默地饿死在阁楼上。比天才更重要的是普通人。一般来说，活了大半辈子的人大部分都有真实的生活经历和独特的见解。他们不想写。事情变了，没了。这可能是明智之言，也可能是有趣的笑话，但积少成多，这是我们文化遗产的损失。比如说，我认识我妻子。她是典型的普通妻子。她对老年人脱发进行非常细致的观察。她说：“中国老奶奶以前是秃顶，但现在不是了。相反，这位老人以前没有秃顶，但现在经常秃顶。外国老奶奶没有秃顶，老人秃顶。为什么呢？这项研究得出的结论是，以前的中国女性头发很紧，头发被往后拉很痛，所以容易秃顶。以前男人没有戴帽子的习惯。现在中国男人和西方人好几年都离不开帽子。戴帽子对头发健康不好，所以秃顶越来越多。但是，外国女性也戴着帽子。为什么没有秃顶呢？外国女人的帽子又大又小，压在眉间，往后戴，一直在换位置，所以不会影响头皮青春的活力。等等，有很多话需要记住。如果是专业文人说的，不敢公然模仿，但如果不是因为那个没吃饭，他们就说不用了，我就像捡垃圾一样捡。
《笑林广记》年，有人特意给别人写粉丝。这一天，看到朋友挥舞着白色的折扇，我马上抓住，写给他。朋友跪下了。“写粉丝不太麻烦，”他问。“为什么要做这么大的礼物？”朋友说：“不是叫我写，是叫我不写。”。
真正缺少观众的人可以去教书，在礼堂玩得开心，玩得开心。打哈欠的人会被扣——分。不管他多么高兴。如果不得已不得不请别人吃饭，他们会忍不住冷静一点，听听你的大话，推测世界大战什么时候结束，或者回忆史诗般的初恋。
据说有些学者曾经忌讳，拿了工资也不写。像我这样没有社会意识的人可能享受不到这份祝福。
这个问题有点多面，我简单用这篇文章做个整体回答。
通过“写作”，我认为根据水平的不同，从低到高需要解决的问题有以下——点
这里需要掌握的可能是基本的词汇运用、表达逻辑等。要评价自己是否有这个能力，就试着说明一天和别人吵架的前因后果，看看能不能说明，别人能不能理解。
固定时间和文章风格的理由是写文章还是有一点障碍的。在习惯养成期，更好地固定潜在的障碍可能有助于习惯养成。否则，每次花时间思考什么时候写，怎么写，我想启动的成本对你来说太高了，你也没那么详细。
有自己如玉、自己的金店。如果把作文比作“盖大楼”。知识的积累是基础。要写好作品，必须以大量的阅读知识为基础。只有这样，我们才能根据不同类型的主题做出优秀的文章。另外，读书可以提高分析思维能力，扩大词汇量，划分主要目标，提高写作能力。
边肖在学校经常被作文困扰。我记得语文老师给我准备了一本叫《随笔》的小书。顾名思义，就是随时随地记录你的想法和灵感，或者记录从外地学来的漂亮句子。这样做的好处也很明显。面对各种题材打开随笔，所记录的文字内容提醒我们，与当下灵感火花的碰撞，很容易进入写作状态。
很多学生不知道怎么写，写什么，写得是否正确。古人说：“万事开头难。”只有迈出第一步，我们才能走后面的路。写作是一种生活方式。观察生活中的一切，用钢笔记录下来。日常生活中写得越多，那就越好。认真加油，你加油。
优秀的文章绝不是模仿，而是创新。不是一成不变，而是给人一种开朗的感觉。白话文的写作遇到瓶颈时，用一些文字代替，是没有创新的。近年来，高考文言文文章高分的人不得不惊叹。当然，并不意味着边肖必须用文言来写文章，只是提供了一个思路。写作时，学生要不拘于框架，有自己的创新思路。
