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这个安排主要考虑到本学期这个班有新生。有些孩子会根据照片找到同样的照片，如果老师叫你把自己的照片拿来的话可能需要半天。特别是长方形和正方形混杂在一起，所以很快就找不到梯形。通过这两个操作活动，一个是帮助孩子复习图形，另一个是帮助孩子复习正确物体的数量。）
形状，七个蓝色三角形和四个红色半圆。当小组里所有的孩子都需要的时候，其他孩子在他拿走之后，需要清点他的号码，确认他的号码是否正确。小孩子进步很快。小组总是最后一个，但小组帮助搜索和清点照片。）
老师给孩子们提供文字电影。老师说了几句话，让孩子们拼写。拼写结束后，请告诉我你是怎么拼写的。每个模式的录音要花多少钱？
杨：如果孩子们知道了，他们会给它起名字吗？我不知道老师告诉孩子们的这些数字的名字。
老师：请给我看看正方形。我知道长方形两侧的长度。我知道三角形的三角形。我知道圆没有角很光滑。我知道是梯形，四方不相等。我知道半圆是半圆。
生活中正方形和长方形的东西。老师：请给孩子准备很多数字，放在前面。
杨：如果孩子们知道了，他们会给它起名字吗？我不知道老师告诉孩子们的这些数字的名字。
生活中已知的正方形和长方形的东西。老师：请给孩子准备很多数字，放在前面。
老师：请给我看智力游戏。比如鸡肉。
