《幼儿园教育指导纲要》(试行)全文
一是幼儿园教育要贯彻国家教育方针，坚持保育和教育结合的原则，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》中提出的保育教育目标。
幼儿园教育应关注幼儿的个体差异，为各幼儿提供发展潜能的机会和条件，在现有水平上进一步发展。
第二，幼儿园教育的内容广泛而有启发性，根据幼儿学习活动的类别，可以相对分为健康、社会、科学、语言、艺术五个方面，也可以以其他方式进行划分。各方面的内容都要培养孩子的知识、技能、能力、感情等。
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的基础阶段城乡各幼儿园应因地制宜地开展素质教育，为孩子的人生发展打下良好的基础。
幼儿园要与家庭、社区密切合作，与小学对接，综合利用各种教育资源，共同创造有利于幼儿发展的条件。
第四，幼儿园必须为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们的各种发展需要，让他们在快乐的童年获得有利于心灵发展的体验。
幼儿园教育要尊重儿童的人格和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，兼顾教育，关注个体差异，促进每个儿童的个性化发展。
我校的教学内容题目是《甜蜜蜜》010《美味的水果》《落叶飘飘》《车轮车轮车轮》《好伙伴》3《雨天》《小鸡蛋开门》103《多才多艺的手》10301《快与慢》1010《红、黄、蓝、绿》3010，但有些教学内容很抽象。因此，为了给幼儿提供良好的视觉、听觉、动态的相互作用环境，提高学习主体性，拓展积极的思维空间，培养创新精神，实现教育的优化，需要多种媒体手段。
(2)认为良好的视听活动是贯穿教育全过程的教材，代替教师的教育，正确理解多媒体不是幼儿园教育的辅助手段。
2。挖掘多媒体教学的优势，优化教学内容、教学情况、教学过程，积累多媒体教学活动的有效案例。
