长方体是常见的立体图形。第一课，学生直观地知道了长方体。在此基础上，本课将进一步了解长方体的基本特征。学生学习长方体等立体图形的知识，无论是通过内容本身还是研究问题的方法形成。在这门课中学习了长方体的特征，为接下来学习其他三维图形等知识做了准备。在此基础上形成对三维图形的理解，达到发展学生空间思维能力的目的。
了解立体图形，掌握长方体的特征，了解长方体的长度、宽度、高度的意义。
学习要点：了解长方体的长度、宽度、高度，掌握长方体的特征。
培养学生学习数学的兴趣，进一步提高合作意识。
老师：我们以前学过什么平面图形？举一个例子。
展示生活中许多长方体、立方体东西的课件，如床垫、魔方、铅笔盒等。我问学生们是什么形状。用趋势介绍主题-《长方体的认识》
将课堂上展示的图形抽象成黑板上的数学图形，让学生画在自己的草稿上，让学生独立思考长方体、立方体是由什么几何形状组成的。
请个别学生回答，总结清楚黑板的面、边、顶点。
立方体是用包围的三维图形，完全相同)。另外，)的边都是)的长度。立方体有顶点(个)。立方体的边都相等，所以长度、宽度和高度都称为。
照片1:体长(厘米，宽)厘米，高)厘米。十二边之和为(厘米)。
测量数学书的长度、宽度、高度，说各面的长度和宽度。
通过这门课的学习，我们对长方体、立方体有了基本的了解，了解了长方体、立方体的基本特征。生活中，我们经常看到长方体。如果关注生活，我们会学习很多数学知识。
