小学数学教案，小学数学教学设计
通过探究圆周率值培养学生的联想能力和初步的逻辑思维能力
让学生使用手中的学习工具，自主探索，手工操作，合作交流，发现规律。教师要给予合理的指导，巧妙地运用及时的多媒体动态演示，丰富学生的感知，激发学生的兴趣，突出重点，突破难点。
教具：尺子、圆形物品、绳子、多媒体课件。
老师：你对社团了解多少？你想知道关于社团的什么？
过程和方法目标：通过手工操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒1分(60秒)的时间概念。
情感、态度、价值观：体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育，教育学生珍惜每一分每一秒。
如果有丰富的活动，学生可以体验一段时间，树立正确的时间观念。体验数学和生活的联系。
教师：多媒体课件口头测试卡，每张有一个表。
老师：孩子们，你去过农场吗？今天，小兔子的朋友带我们参观动物王国的农场。想去吗？
【设计意图】本课程的目的是通过创建“参观动物王国的农场”来引起学生的兴趣。但是，有些学生很难理解“多、多、少、少”。另外，教材的插图不够直观，学生无法一眼就看出“x比x多得多，x比x多”。因此，在这里，通过引导学生解决小兔子带来的问题，学生直观地表示：“远远……………………………………………………………………………………………
)2)反馈。学生说想说的话，老师根据学生的发言在黑板上写字：
