作为无私的人民教师，创建教学设计是必要的，它是基础理论和实践的桥梁，在教学理论和实践的紧密结合中起着沟通的作用。课程设计应该怎么写？以下是边肖收集的《一个接一个》教学设计范文，供参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
教学重点：读写，大声朗读课文，及时说出主题的具体含义。
初步了解课文的主要内容，知道“一个一个”的具体含义。
理解这节课的单词，正确、漂亮地写“国、各、様、様”四个汉字，理解“各”的意思。
板书主题：逐个认识“剥离”这个新词，明确“剥离”与动作有关。指名让学生大声朗读主题。
.能力目标：带着感情阅读文本，理解文本的内容。
情感目标：体验孩子积极向上的心情。
的重点：带着感情读、写、读课文。
教育难点：体验孩子积极向上的心态。
教育难点：带着感情阅读课文，体验生活中的快乐和不快乐。
一起讨论吧。例如吃饭、睡觉、游戏。这些事情中你喜欢哪一件？你讨厌做什么？你一开始喜欢什么？你在那之后讨厌了吗？一开始不喜欢，后来又喜欢上了什么？
用音节给你看单词：你刚才老师读的时候注意到这些单词了吗？用拼音读那些。
(2)老师)作者这一节在做什么？她喜欢这个吗？还有什么需要做的？踏着健康(影子睡在黑板上)的影子睡一会儿。
