信息技术的应用

了解信息技术在各个领域的应用和发展。

从010年到1010年，全球半导体行业市场规模从1996年的1320亿美元增加到2017年的4122亿美元。据美国半导体工业协会(SIA)统计，根据半导体企业总部的分类，美国企业目前约占全球半导体市场份额的一半，其次是韩国和日本，中国目前的市场份额约为5%。

作为现代精密制造业的代表，一个小的微处理器集成了数十亿个晶体管，需要经历数百个工艺过程。这决定了芯片领域的“短板效应”——任一部件或环节的错误不能满足批量生产的成品率要求；每一步都需要漫长的研发、试用、积累过程，不会一蹴而就。这个过程不仅需要很多专家，也需要关键设备和原材料供应的最初突破。

在服务器MPU、电脑MPU、FPGA、DSP等许多核心集成电路领域，我国仍然无法实现芯片的自给自足。中兴事件因为中兴在高端光通信芯片和路由器芯片上依赖博通等提供商，如果被美国制裁，将面临破产的风险。对外依赖是我国核心芯片领域相当薄弱的外在表现，其本质是缺乏充足、长期的资本投入、研发，是集成电路在各种核心产业链上的投资和积累。2017年，研发d美国芯片巨头英特尔的支出预计将达到130亿美元，资本支出预计将达到120亿美元。仅限于研究开发；d支出接近中国所有半导体企业年收入之和。高通、波顿、NVIDIA等芯片设计制造商将把约20%的销售收入投资于研发。2016年，国内领先的集成电路制造公司SMIC的资本支出为3亿美元，研发支出仅为18亿美元；d.投资这么大，中美在半导体领域的生产差距可想而知。

2016年，全球前十大半导体设备供应商中，除荷兰ASML和新加波ASMPacific外，剩下4家位于美国，4家位于日本，其中美国应用材料公司(AMAT)排名第一，2016年销售额100亿美元。4家美国公司占全球50%的市场份额，荷兰光刻机巨头ASML的第二大股东也有英特尔。在这个领域，国内企业没有上榜。2016年中国半导体设备销售额为533亿元，其中电气电子设备集团位居第一，但销售额为08亿元。中国前十大公司只占全球半导体设备市场份额的2%。多年来一直是世界顶级半导体器件的美国AMAT产品，几乎跨越了除掩模对准器以外的所有半导体器件，如CVD、PVD、蚀刻、CMP等。公司30%的员工是研发人员；d人，拥有12000项专利，每年研发；研发方面有15亿美元以上的投资，研发方面作为d国内半导体设备龙头的北方华创的支出不足1亿美元。

了解信息技术在各个领域的应用及发展

社会信用体系建设。制定并发表《常州市社会信用体系建设三年（20052007年）行动纲要》。建立社会信用体系建设联席会议制度，完善社会信用体系建设组织领导制度。研究制定《关于政府部门在公共管理中使用信用产品的暂行规定》，积极推进政府部门在政府采购、企业评价、项目投标、资质认定等活动中率先使用信用产品。研究开发企业信用评价体系，实现对企业信用状况更全面、更科学的评价。9月8日，市政府召开全市社会信用体系建设及AAA级信用(合同)企业表彰大会，表彰全市第二届AAA级信用)合同)企业。

公共信息。组织信息化基础牢固的钟楼区社区信息化考试。通过试点，不仅有效地提高了钟楼区的社区管理信息化水平，而且初步明确了全市社区信息化工作亟待解决的问题和下一步的工作思路。城市3万台有线电视“模拟革命”、江苏服务网、农村党员远程教育平台、城市信息平台等项目正在稳步推进。启动常州市应急中心建设。数字电视城市信息服务平台、常州物流信息平台等信息服务项目被列入全市50个现代服务业重点推广项目。

【溥阳市政府网站2004年度被评为江苏省优秀政府网站】2月初，省信息化工作领导小组办公室、省政府事务公开工作领导小组办公室、省电子政务建设协调领导办公室联合开展的省政府网站评估活动结果公布，溥阳市政府网站2004年

【电子政务绩效评估】2005年，市信息办公室与负责国家电子政务绩效评估的北京赛迪咨询有限公司正式签署了三年合作协议，共同开展常州市电子政务绩效评估工作。通过连续三年的考核工作，制定完善了科学的电子政务绩效考核指标体系和考核方法，建立健全了常州市电子政务绩效考核报告体系和长效活动机制。2005年度考核包括3类46个政府部门网站，其中市部门网站35个，省级部门网站4个，市(区)网站7个。这项评估的开展可以更好地促进各部门的工作积极性，提高电子政务的绩效和网站建设水平。

信息技术应用

“兴趣是最好的老师”。学生对学习不感兴趣就像做了苦工一样，得不到好的学习效果。深度学习的兴趣可以引起他们的注意，鼓励他们自觉学习，密切关注，积极思考问题，积极探索创新。在数学教学中运用多媒体教学技术，可以使学生保持浓厚的学习兴趣，激发学习兴趣，轻松参与课堂教学，从“想学”变为“想学”。我在解释《分数的初步认识》的一节时，通过一个故事的介绍开始上课了。东东和芳芳分桃子。他们应该怎么把桃子分开获得同样的数量？同时，电脑上显示四个桃子，学生们马上给每个人回两个桃子。电脑显示四个桃子，把桃子变成两个。怎么分？学生每个学生回答一个问题。

两个桃子再来一个的话，教师接下来该怎么分呢？学生的回答每人一半。这个时候，我自然转向了这门课的学习内容。同学们的回答不同

常正确，那么一半在数学中怎样表示呢？这就是我们这节课要学习的内容�D�D分数，板书课题。学生对本节课的内容产生了浓厚的兴趣，积极地投入到学习中，本节课的教学效果非常好。

有的学生对数学产生枯燥乏味，难懂的主要原因就是脱离实际现实的生活材料，运用现代信息技术辅助教学，不仅能使学生体会到所学的内容与自己接触的问题息息相关，还能大大调动学生学习兴趣。因此，在数学教学中要注意联系学生生活实际，讲求实效性。我在教学“亿以内数的读法和写法”时，在课前我安排学生自己上网查找有关本节课的数据，课上汇报。他们查找到的材料有中国土地面积，中国人口，地球到太阳的距离，国民生产总值……通过有说服力的数据，统计材料，学生轻松的完成了本课的教学任务，而且成功接受了一次爱祖国、爱科学的思想教育，运用计算机辅助教学使学生的学习内容更丰富，更贴近生活实际，拓展了学生的知识视野，也丰富了教材内容，使教材“活“起来，真正体现了用教材教而不是教教材。

运用信息技术辅助教学，可以使人机互动，学生可立即了解自己的学习情况，像判断、选择题，学生回答正确，计算机会马上发出表扬来，学生听了自信心大增；如果学生答错了，计算机会显示“再想想”，并配以音乐，启发学生认真动脑。通过及时、准确、全面的反馈信息，教师也可以知道学生对知识的掌握程度，从而适当调控教学内容、方法和时间。此外，信息技术也能省去很多师生抄题的时间，把有限的时间用在解决问题的重点、难点上，极大地提高了课堂教学效率。

现代信息技术具有形象具体、动静结合、声情并茂的特点。在数学教学中恰当地运用现代信息技术，可以变抽象为具体，变复杂为简单，调动学生各种感官协调作用，解决教师用语言或其他方式难以讲清，学生难以理解的内容，从而突出重点，突破难点。我在讲解“圆的面积”时，圆面积的推导公式是这一课的重点，也是这一课的难点，我在课前利用电脑把圆面积的计算公式推导过程制作成课件，形象生动的剪拼，把圆分割成相等的两部分，先分16份，然后通过动画演示这两部分交错拼好，这样可以拼成一个近似的长方形，学生从视觉上体会到把一个圆转化成一个长方形的过程，学生通过观察，体会到这个近似的长方形面积和原来的圆面积是完全相等的。再引导学生观察思考，怎样剪拼才能使这个圆转化成最近似的长方形？同学们会回答：剪的份数越多，越接近长方形。你们的推测是否正确呢？再演示拼32份、64份……转化过程形象生动的展现在学生面前，这样开发了学生的想像能力和推理能力。再引导学生观察长方形的长、宽与圆的关系？小组合作推导出圆的面积计算公式，从而有效地突破了本节课的重难点，提高了教学效率。