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自我要求过低。我有时会偷懒。也就是说，出轨的人有这种惯性。重要的是，有抑制力高的人，也有抑制力低的人。平时对自己严格的人，无论做什么都要对自己严格，对学习也要更加严格。不要在任何阶段都给自己设定远大的目标。但是，只有目标没有实际行动是不够的。一步一步，我明白你已经迈出了很大的一步。“没有积蓄，不到千里”是指；没有小河就没有河也没有海。古人说得有道理。没有必要的自信。人人平等，既聪明又愚蠢。如果没有自信，不尝试，就不可能在学习和工作中成功。俗话说，一个人不可以骄傲，但一个人不可以骄傲。意味着自豪和自信。缺乏问心无愧的精神。我觉得有时很难提问，这是个大错。
不足。例如第13题，答案很简单。如果你能在课文中找到答案，你就能抓住要点，通过总结语言来得分。例如第14题，由于不习惯说明方法，会成为不必要的分数。因此，我认为应该多读书来提高读书技能。三是作文试卷不整齐，信息缺乏深度。由于语言积累不足，这次考试语言模糊，缺乏感情色彩，选择语言有很多不恰当的地方。而且，这次文章没有牢牢抓住主题，所以作文的失分变得很严重。理由之一是语言积累不足；二是作文训练不够。今后以写作和素面为中心，要增加主题训练量，继续维持一定的水平。总的来说，这次考试暴露了我在语文学习上的一些问题，所以这学期应该把重点放在单词、听写、文言文的阅读上。
通常的题型是基础古诗词和文言文背诵，但是我不重视这些题型，所以基本都能背诵，但是听写精度不高，导致了不必要的分数。因此，对于这种题型，在巩固背诵的基础上，为了提高听写的正确性，必须注意同音词、近义词、难易词。有针对性地巩固和提高。为了避免话题的配点失分。不读书，我的文言文读书得分率不高，只有67%。这主要是因为单词释义和句子的忘记翻译严重，信息不准确，文言课与课堂之间的迁移能力不足。古文复习不充分，未突出重点，未画关键词解决方案和关键句翻译，未列举实施问题。其次，在读说明文的部分，我复习问题，在课文中寻找答案，整理答案的习惯、方法、技术还很差。
坚实的基础。提高阅读能力，加强分析问题的能力，执行作文作文，注重语言积累，句子流畅度和文章结构。我期待新学期学习中文。你可以上楼梯。对高三语文5号试卷的分析与思考：1。试卷分析：本套试卷考试范围基础知识难度适中，重点突出，知识调查全面，与中考试题相当一致。课外阅读题虽然有必要的难度，但能够充分反映学生的语文学习状况。分析试卷可以发现，教师在平时的教学中重视基础知识的传授，课文的叙述也很扎实。以教材和相关资料为中心，他们在备课、重视作文教学、复习功课等方面做得很好。所以试卷中学生的基础知识题目和作文很好。问题：很多学生都知道古诗的默片问题。
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基础知识的积累和应用三个问题。从试卷上看，学生识字率良好，正确率在92%以上。另外，书写依然薄弱、文字不规则、文字肮脏、篇幅肮脏、带修正液的考卷不少。
2)阅读理解)问题包括判断、诗词的含义解释、短文的阅读和作业等。从辊面看，沉积部分做得很好。测试阅读能力有三个问题。第一，选择容易混淆的词语；第二，写同义词。第三，说明文字。第四，总结段落。第五，填空。第六，总结答案。总的来说，这个问题的得分率在70%左右。没能理解句子和短文的深刻含义是失分的主要原因。
作文考试形式为半命题作文《一次难得的――》。从学生的作文来看，对“好不容易”的理解有偏差，经常被写成“难忘”。他们大多在写东西。他们能写感动他们的东西。但是，很少有人能写下自己在某个场景中的感受，或者被某个场景所激发，说明了学生的思维是不开放的。故事很清楚，但是能写自己心情的人很少。学生还没有真正掌握如何表达自己的感情。
拿到这张考卷，我有点担心。特别是一年级学生。考试是考试的第一单元，知识点少，但学生考试经验不足，难免会出错。例如，第1问和第2问的错字修正是“全部浪费”。应该在小学做，但是找不到很多学生，基础知识完全不够。还有几个学生不会写的基础题，但是好像没有好的方法。在今后的教育中多练习才能提高自己的理解能力，这样才能熟练。
阅读问题是我们学生难以跨越的门槛，这反映了学生缺乏阅读能力和良好的阅读习惯，也反映了我们在培养学生阅读习惯方面投资的力量不足。提高学生的阅读能力并不着急。要把阅读方法和答题能力的培养渗透到日常阅读中，让学生感受到阅读和答题的乐趣，而不是把阅读理解当成老虎来关心。的当务之急是让这些孩子不害怕读书。我认为更重要的是增强他们的信心。其次，给他们必要的指导！
有些学生的卷子又脏又乱。这些都表明我们应该养成“在作业前沉思、在作业中仔细思考、思考”的习惯
习惯，教育学生成为“有心人”。另外，还注重养成“不马虎毛笔、擦字不留痕迹”的优秀写字习惯。
培养学生良好的书写习惯。我们要重视培养学生的写作习惯和态度教育，坚持不懈地努力。要通过培养学生良好的书写习惯来培养和造就学生良好的学习态度
学生严谨认真的人生态度。