0教学设计(知名特级教师季春雅指导)。
与文本对话，体验深奥的句子，感知三个例句所包含的意境。
自由阅读)我印象最深的一个例子是，引导学生将阅读和思考结合起来进行注释。
你从自己文中的哪个例子感受到了生命的存在？
但是，它挣扎着，用力鼓励着翅膀，我感觉到生命的力量在我手中跳跃，如此强大！真漂亮啊。
.正确、流利、有感情地阅读课文，背诵课文，积累好的单词和句子。
试着理解有深意的句子，明确其中包含的深意。
了解作者对生命的想法，珍惜生命，尊重生命，善待生命，能让有限的生命体现无限的价值。
小组预习课文，制作新单词卡片。
准确、流利、有感情地阅读、背诵课文，积累好的单词和句子。
了解作者对生命的想法，珍惜生命，尊重生命，善待生命，能让有限的生命体现无限的价值。
老师们准备了幻灯片，大声朗读音乐，获取人们在与生活战斗的信息和照片；收集学生关于杏林的信息和生活的名言和谚语。
