2019年的新员工培训总结交流会圆满结束。
* * * *老师说明了《教师职业心态与职业能力》。 我在这门课上明白了老师的心情很重要。 因为心情决定行动，行动决定结果，结果决定人生。 要想心情好，首先必须冷静。 只有降低对事业的期望，才能脚踏实地地做好自己的工作。 工作上谦虚认真，做人低调，工作态度高。 不要热膨胀和傲慢。 只有懂得感恩，才能拥有幸福感和良好的心情。 有心情好的老师，也有成绩差的老师，也有能力差的老师。 这就要求我们不断学习，跟上这个知识爆炸的时代。 多读书，多学习幽默教育，有强烈的责任感，用身体来提高我们的专业和管理能力。
最后一天，特级教师* * *向我们说明了教师专业成长的几个阶段，让我们了解了从教师到培养人的正确道路。 当今教师必须是文明的继承者、知识的传播者、道德的先导者、思想的启蒙者、灵魂的护理者、学生学习的资助者和支持者。 那么，作为新背景下的教师，需要优秀的业务和广博的知识，强大的教育能力，高尚的教师和健康的心理素质，扎实的教育基本功和先进的教育方法，与时俱进的教育理念，有说服力的人格魅力等。 我会更加努力学习，提高自己，让自己成为优秀的老师。
* * *老师教我们如何用心感受幸福。 我觉得他的课生动幽默，听他的课很有启发性，学到了很多道理。 我知道什么是真正的幸福，如何感到幸福。 幸运的是，避开邪恶是幸运的。 避免事故和成功是一种福气。 长寿不死百岁，有钱有势，健康，心平气和，善良大方，生性文静。 在他生命的尽头，他平静而自由地离开了这个世界。 没有不幸，没有身体上的痛苦，没有心灵上的障碍和烦恼。 所以我们想要的是幸福，不是幸福。 对我们老师来说，幸福其实很简单。 就是追求人生的目标，享受过程的喜悦。 努力平衡当前过程的乐趣和未来结果的乐趣。 在教育教学中享受创造、进步、成长的乐趣。 而且，这种喜悦有助于我们取得好的结果，实现相应的人生目标。
通过这次学习，我明白了作为人民教师的责任是多么重要。 我们不久就要去远方教书了，那里有我的梦想。 我的心很坚定，不怕困难和困难。 我相信我会找到属于自己的幸福。 成为学生生活中高尚的人，用我的存在让别人幸福。
在今年的研修中，高等教育的老师们改变了授课方式。 不是按照教科书一步一步来，而是有四节教师课和一节讨论课。 这种教学方法不仅赋予了我们系统的知识，而且激发了我们自学的主动性。 通过这门课的学习，我对教师这个职业有了新的认识。 首先，我深深地感受到教师是文化的传播者。 “教师、传道、授课、解惑”从知识传播的角度反映了教师工作、传教课教师、解惑学者的重要性。 其次，教师是榜样。 学习当老师，当模特，正是这个意思。 主要涉及作为人的问题。 学生都是老师，这其实是作为人的认同感。 同时，学生的教育过程也是人格完善的过程。 教师的人格力量是无形的，不可估量的。 老师真的应该是学生的向导。 第三，教师是管理者。 教师必须有较强的组织指导、管理、协调能力，这样才能使教学更有效率，促进学生的发展。 第四，老师是家长。 作为老师，要有爱心，老师对学生的爱应该无私平等，应该永远为学生着想，就像父母对待孩子一样。 同时，教师要发现每个学生的闪失和发展需要，给予有针对性的帮助和照顾。 第五，老师是朋友。 良师益友是指师生之间的沟通，使师生之间的和谐、亲和力如同知心朋友。 对学生说鼓励的话、安慰的话、启发的话、不要讽刺的话、冷淡的话、伤人的话很多。 最后，教师是学生的心理咨询师。 教师必须了解教育学、心理学、健康心理学等。 他们要及时给予帮助和解决，培养学生健康的心理素质，就必须了解不同学生的心理特征、心理混乱、心理压力。
教育心理学是心理学和教育相结合的产物。 心理学的首要任务是明确学生掌握知识和技能、发展智力和能力、形成道德品质、培养自我意识、和谐人际关系的心理规律，明确学生学习活动和心理发展对教育状况的依赖性，使教育活动建立在心理科学的基础上，从而达到教育的科学性和有效性因此，教育心理学的研究有助于我国青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成学生向教师的角色转换，早日成为合格的高校教师，全面履行教育者的职责，提高教育教学质量，自觉进行教育改革。 只有使用符合科学规律的教育方法和手段，才能取得更多的成果。 在学习期间，田丽丽副教授的三天课中，我基本掌握了学生的心理和如何帮助新大学生适应大学生活，尽快从中学生变成大学生。
道德主要是规范人们关系的行为规范和准则。 “师，人模仿”。 从古至今，有多少人用诗意的语言赞美老师，赋予他极高的荣誉？ 一个社会、一个民族、一个国家，如果没有老师们辛勤有效的工作，这个社会、这个国家、这个民族的文明进程将会中断，人类将永远处于无知的状态。 因此，教师的职业是崇高神圣的职业。 “春天的蚕丝被织至死亡，每晚蜡烛都在哭泣蜡烛芯”。 教师的职业之所以崇高，不仅是为了其荣耀，也是为了无私的奉献。 更重要的是，我们把“得天下之才，育天下之才”视为人生最大的幸福和最高的价值。 如果一个老师能埋头于教育的话。
培养学生，以自身崇高的道德素质和言行一致树立学生榜样，使学生成为对社会、国家、人民有用的材料。 因此，加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质是不可缺少的
人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。但在罗尉副教授的课堂上我听到了很多不愿听到的新闻，“范跑跑”、“杨不管”、70岁博士生导师遭潜规则，某某高校校长抄袭，某院士抄袭，等等，这些新闻让我们不得不对当下的教师职业道德现状堪忧。虽说辅导员的工作主要是指导好大学生的思想政治工作，但要完成这项工作，不是光靠嘴巴说说就可以解决的，它需要我们把具体的工作落到实处，办到细节，从而潜移默化的感染学生。因为每件事情都不是偶然发生的，它都是由“量”积累到一定“度”而爆发。在这当中，我们辅导员要在“度”来临之前把事情解决，当然这个“度”是很难把握的，这就需要我们细心观察。我们是学生一线的直接负责人，时刻把学生的安危放在工作的第一位，把所有的隐患熄灭在萌芽状态。
潜移默化中我明白了什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言。也让我领悟到了教师职业的魅力。走进微课，我们像走进了孩子的世界，与学生进行心与心的交谈。课件内容深入浅出，直观形象，让课堂焕发出无尽的生机和活力。让我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要”全面提高学生的语文素养”。”九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。教师要”把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，教师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、范文参考网诱导者、辅导者。语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
这七天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；名师课堂的观摩，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。今后，我们将以这次培训为新起点，认真工作，刻苦钻研，用优异的成绩向学校，向家长交一份满意的答卷。
