四年级预防学校欺凌手绘报纸的内容简单而优美。
看到欺凌者的暴力行为取得了成功，他帮助并赞同欺凌者，其他人保护自己免受欺凌。
3 .没有和同龄人交往的社交能力，很可能会引起同学的不满和怨恨。
2 .被同学忽视，朋友很少，在学校很孤独。
欺负同学会给同学带来心理问题，影响他们的健康和人格发展。
美国制定了防止欺凌法案，严惩暴力，芬兰实施了KiVa项目，防止了学校的欺凌，日本设立了第三方组织调查欺凌事件。 我们的欺凌不在人种和性别上，而在语言、精神、身体、网络上。 对这样的“流氓”来说，道德教育可能存在品行问题，所以最多只能持续一段时间，并反复进行。
性格变化：自卑感、虐待、偏激、无力。 身心健康：受害者患有心情抑郁、焦虑抑郁、失眠、自杀意念。 长期的烦恼会影响大脑对感情的反应。 的学习成绩：害怕被欺负，因为情绪问题，不能安心学习，逃学辍学。 他们的大人关系很被动，健康状况也很差。
别人的冷漠和傲慢在某种程度上容忍了校园暴力。 老板专横跋扈，从长远看，会形成暴力的思维和冲动的个性。 他们非常具有攻击性，组团入侵，提高了校园的安全风险。 因此，唤醒旁观者的正义是解决问题的重要突破口。
2017年，国家提出了遏制校园欺凌的四项基本原则。 即以教育第一、预防第一、保护第一、法治为基础。 儿童有权争取没有任何暴力和歧视的安全教育环境。
自卫的原则不是用暴力反击，而是充当威慑力量，告诉对方我们不弱。 欺负人的孩子一般都会欺负人。 当看到欺负人的孩子面对你时，你会立刻停止攻击，但如果欺负人的孩子默默地忍耐着，你就会得意忘形，继续攻击直到达到你的目的。
如果对方抵抗也不停止攻击，在自卫的同时就应该大声呼救，寻找逃跑的机会。 保护自己的安全是最重要的。
如果遇到学校的欺凌，可以先大声警告对方。 他们的所作所为违法违纪，受到法律和纪律的严惩，并为此付出相应的代价。
如果对方抵抗也不停止攻击，在自卫的同时就应该大声呼救，寻找逃跑的机会。 保护自己的安全是最重要的。
