跨越百年的美丽教案

　 小学六年级语文《跨越百年的美丽》优秀教育计划

《跨越百年的美丽》公开课教案

　 (突破)什么是美，为什么美能跨越百年？ ）

　 上课之前，学生们收集了关于居里夫人的信息。 我相信居里夫人的形象已经固定在学生的脑海里。 你能用自己的话说居里夫人吗？

　 各位，你知道这个端庄美丽的女性是谁吗？ 居里夫人

　 通过交流，学生们了解了更多关于居里夫人的事情。 现在，如果让居里夫人写的话，你打算写什么？ 怎么写？ 请快速思考文章的概要并列出来。

六年级小学语文《跨越百年的美丽》优秀教案

　 读书是学生的个性化行为，教师的分析不应该代替学生的读书实践。 许学生承诺在积极的思维和情感活动中加深理解和体验，感受、思考、情感熏陶，受思想启发，享受审美情趣。 本文在教学中贯彻“自主—合作—探究”的学习方法，遵循“以人为本、以学为本”的原则，从易到难、从易到深，尊重学生的个人经验，让他们积极学习、积极探索。

　 可以写“艾、伦、腾”等14个新词； 理解语境中“沉默和有效”一词。

　 通过欣赏居里夫人百年之美，提高学生朗诵和深入理解句子含义的能力。

　 老师“肥皂泡、昙花、流星、彩虹”的这些东西美吗？ 他们在时间上有什么共同点？ (短) (板书：干净) () ) ) )。

关于《跨越百年的美丽》优秀教案

　 准确、流利、感情用事地读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

　 作者欣赏居里夫人的伟大贡献和人格精神，理解数百年来美的深刻内涵。

　 的难点：根据课文中的具体句子，了解主题中美的哪些方面。

　 老师：是的。 学生有善于发现美的眼睛，能够深刻地感受周围的美丽。 但是，这些都是外面的美。 随着时间的流逝，美丽的东西可能会消失，但有些美即使过了百年也散发着魅力。