【啊，让我来帮你吧~】看到我的行动，——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 阅读使人进步，使人理解。 好书会给我们带来无限的乐趣和乐趣，终身受益。 林斯基对老师说：“读，读，再读！ 拜托了。 阅读应该是教师的基本生活方式。 在读书中与大师、社会、自然、自己的灵魂对话，在对话中与学生一起成长。 读书使人聪明，聪明，高尚，文明，慎重，容易争论。 为了促进教育实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更符合时代要求，从而适应学校教育教学的需要，读书不仅是为了满足自己的精神需要，充实自己，也是为了学习他人的先进经验， 制定以下读书计划。 1 .阅读目标： 1。 通过阅读活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育研究能力。 2 .通过读书活动，硬做自己的业务，胜任新课程教学，成为满足素质教育要求的精力充沛的小学教师。 通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新的师生关系，塑造良好的教师形象。 4 .通过读书活动，丰富你的个人文化，加强修养，更丰富你的精神世界。 在我的读书活动中，遵循以下想法。 1。 坚持“读书促思考，思考促成长”的原则，精读与泛读相结合，读书时及时书写自己的读书经历，读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2 .参加与周边读书沙龙的网络交流，积极表达自己的读书体验。 3 .充分利用互联网资源，开展在线电子阅读，拓宽视野。 4 .将读书纳入教育的相关环节和步骤，不断更新教育理念，提高教育实践能力。 5 .通过读书活动，可以学习读书、教育、享受生活，提高生活质量。 三、开展阅读活动的主要措施： 1。 要把读书计划付诸形式实施，重要的是不要以忙得没有时间读书为借口。 每天都要把读书作为不可缺少的功课，一直坚持到培养意志力成为习惯为止。 2 .确保每天至少一个小时的读书时间。 不管多忙都抽不出时间。 在这一个小时里，我们可以避开外界的干扰，真正冥想，沉迷于书本，读取意义和兴趣。 3 .读书必须与思考有机地结合在一起。 古人说：“不学则罔，不思则殆。” 可以边看书边思考，与自己的教育教学实践紧密联系，可以读取自己的想法和见解，提高认识，培养自己独特的思考和创新意识。 同时，要做读书笔记、做标记、摘抄、质疑，以实现读书有效性的最大化，不断提高自己的综合素质和综合能力。 明智的生活从阅读、阅读、思考、思考、行动开始。 这条路充满了书和笑！ 啊，累了~ ~多分一分！
转变教育观念，放眼长远，站在战略优势的位置学习，积极参加新课程改革，进行教育创新。
1 .教育用书：例如《新课程名师教学100条建议》、《小学数学教师》、《给教师的一百条新建议》等。
4 .丰富你的课余生活，丰富你的内心世界，提高你的知识和人性。
2 .我最喜欢的文学性强的书：例如《读者》、《小说月报》、《意林》等。
阅读和学习先进的教育理念，始终把我们的教育行为置于新理念的支配下，培养对教育问题的思考力和批判性思考力，进行教育创新； 通过阅读经典，了解生活，感悟生活，丰富生活，在书的浸润下生活闪闪发光！
1 .学习经典教育理论，转变教育观念，提高教育教学和创新能力。
2 .通过阅读和学习思想道德课、历史课的标准来提高自己的专业知识，为我们的专业教育提供后备能量。
阅读方法书，掌握教学方法和学习方法，进一步强化教师的思想观念，开阔教师的视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。
通过阅读活动，开展团体阅读活动，构建特色书香校园文化，提高学校品位。
在丰富的读书氛围中，真的要多读书，多读书，体验读书的乐趣，理解读书的真谛，推进书香校园和书香教室的建设。
书让大学更幸福读书让明天更美好！
历史： 《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》0103010
