《完整的成长》阅读体验(前7篇) )
创造教育和新的教育利器。 在长期的实践中，我们从集65教育于一体、集66为内涵到特色、再到具体方法，探索了一系列教育理论，确立了集65生命教育、集66为65教育于一体，逐步完善，达到了最高水平。 于是，许多教育理论的着作被现代人编成了《陶行知文集》。
教、学是一体的，但65%不是一体的。 陶行知给出了65到66的定义。 65到66是努力劳动。 因此，65 Do 66有三个特征：行为、思想和新价值的生成。 也就是说，
首先，真正的知识来自实践。 杜威65做中学66是基于本能心理学，有明显的主观唯心主义。 65(66 )学习强调65 ) 66 )，但65 ) 66 )被认为是人类的生物本能活动。 杜威指出，人类有四种基本本能：制造本能、交流本能、表达本能和探索本能。 本能，根据他的理解，是天生不学，自然敞开心扉，有能力的人性和行为。 这四种本能的需求产生了四种人的兴趣：生产兴趣、语言和交流兴趣、艺术表现兴趣、探索和发现兴趣。 这些本能和兴趣为学习活动提供了心理基础和动力。 于是，他将65天分为4个时间段，要求孩子做以下4件事。 是游戏、故事、观察、手工制作。 他认为这是由孩子自然本能成长因素决定的最佳教育内容。 这里的“65做66”是指根据生物本能的要求，放弃所有社会基础的活动65。
这个65线66就是65线65线66。 这是知识的开始。 它强调65-line-66是知识的源泉，65-line-66是所有知识的基础，这是唯物主义的。 从65农业教育、665家庭教育、665社会环境教育的改革和66门课中也可以看出，65门教育和66门已经与生活和劳动联系在一起。 这个“65(66 )”广泛涵盖了征服自然、改造社会的丰富的社会生活实践内容。 教育者是一个完整的统一体。 教师的责任是培养人，教师只是手段。 老师不可能认为教案完成后，教学内容和进度就完成了任务。 培养人，就是培养和发展学生的智力因素，发展学生的非智力因素，学生越想学越多，学得越多，学得越多。 独立思考、独立探究、独立解决问题、思考、想象、观察、判断的能力越来越强。
孩子的完整成长造就了完整的人。 这里有两个要点。 完全成长和完全人类。
并不完美。 人并不完美。 也不需要完美。 健康的人格接受自己的不完美，接受自己的缺点就像接受自己的优点。
孩子都不一样。 我们应该接受差异，尊重孩子的不完美，而不是要求孩子完美。
如果用心读这本书，会有很多值得思考的事情。 它使我们认识到生命成长的规律，解释儿童展现给我们的各种表象下的本质，以及对生命的思考，认识人的完整性需要一个完整的成长过程。 只有通过完整的成长过程，我们才能成为立体、羽翼丰满、多层次的人。 不把创造自己的权利交给别人，不强制进入你的内在，塑造你，不成为任何人的复制品，只做我们自己的完整的自己。
1848年2月，《共产党宣言》年正式出版。 这是第一本全面阐述科学社会主义原理的巨著，这部霹雳树立了马克思主义的精神丰碑。 1920年8月，陈望道翻译的第一部中文全译《共产党宣言》在上海出版，对带领众多有志学习马克思主义、确立共产主义理想、投身民族解放事业起到了重要作用。
只有你有信念，你才能走得更远。 在中国共产党的领导下，《共产党宣言》年“人人自由全面发展”的美好愿景在中国逐步成为现实。 面向未来，我们总是以人民向往美好生活为奋斗目标，在新时代继续走长征的道路。 结合党史的学习，在学习、思考、实践中坚定理想信念，在创意功夫中完成初心使命。 这个真理的甜蜜，给了我们共产党勇气和力量，让光芒照耀大地，让中国闪耀。
党史学习教育是一个内化、外化的过程，其中要打开“学、思、行”的工具箱。 虽然说“历史是老师”，但是党史是最生动最有说服力的教科书。 从历史的交汇点来看，今天，中华民族屹立于世界东方，开辟民族复兴的伟大征途，与老一辈无产阶级革命家的无私奉献和无数革命烈士的血腥奋斗密不可分。 这百年党史的红色过去，启发着现在，展现着未来。
Xi总书记指出：“没有高度的文化自信，没有文化繁荣，就没有中华民族的伟大复兴。” 高度的文化自信，是中国共产党领导中国人民进行社会主义革命和建设的历史合法性的重要源泉，也是开辟中国特色社会主义道路的重要动力。 只有从更长的时期来看时间，才能表明其意义。 从艰苦奋斗的民族解放到富强之路、进取复兴的历史，百年党史造就的红色文化已经带动了许多伟大的实践。 的学习逻辑逐步推进，文化自信的党史学习教育也将从胜利走向胜利。
