病句是指结构不完整、意思不明确、有错误的句子。 修改病句的训练的目的是认识造句时容易犯的错误，从而减少不写病句，能清晰流畅地表达意思。
《出埃及记》 1:我们校长经常收到很多学生家长的来信来访。 )动宾组合不当，宾语为两个并列项，“接待”可与“来访”组合，“和信”可删除。 ）
如果增加《出埃及记》 :投入，粮食生产可以稳定增长。 (相关词语不匹配。 “只要.只有”。 ）
我们相信有一天中国农业会成为发达国家。 (如果主客不一致，那么“农业”应该改为“国家”，而不是“中国将成为农业发达的国家”。 ）
《出埃及记》 :秋天的香山是个美丽的季节。 (主客不一致时，可以将“季节”改为“场所”。
《出埃及记》 1:感情的洪流涌动，全身血液呼啸。 (“血”只能“熬干”，不能“吼”)
《出埃及记》 2:既然你来了，我也应该去。 (关键词组合不当：“以上”和“爷”不能连用，所以“爷”应该改为“JIU”) ) ) ) ) ) ) ) ) )。
《出埃及记》 1:请竭尽全力使我们的农业机械化、集团化。 “走…的路”很合适。 ）
《出埃及记》 2:关于电视电影《北京人在纽约》的评论很多。 (删去“关于”使句子主语出现。 ）
不恰当的词：这样的句子是由于词义理解不清晰、同义词的用法不正确等造成的。 语言没有意义，违反句子的结构规则。 例如“学生热烈欢迎新老师。 ”“热情”这个词的意思是热情、兴趣、想尽力而为，在“欢迎”之前使用显然是不合适的。
)语序倒置：语序是词在句子中的排列顺序，这个顺序反映了词在词结构中的位置。 每个词在语言结构上都有特定的位置，一旦离开这个位置，语序就会产生错误。 例如，“今年小麦丰收，势头良好。 ”小麦的走势令人喜闻乐见，才能丰收，语序逆转，不符合客观规律。
找出原因，找出疾病。 以句子的主要意思为中心，确定病句的原因，确定属于哪个病句。
(1)要修改不完整的句子，最重要的是知道缺少了哪个部分。 例如“大声唱歌”这个词。 因为缺少基本的“谁”，所以句子的意思不明确。 修改方法可以补充这部分，改为“学生大声唱歌”。
