科学研究的方法是什么？ 科学研究方法有什么特点？
这是科学笨蛋。 不能理解照相机的原理吗？ 请原谅。 我没有时间看原则。 我可以折腾。 再折腾几次就出来了。 为什么要做这一步？ 只要老板知道！ 我不能完成他每周的作业。
第三，我们在引用参考文献时经常耍花招，但不知道这些会降低论文的质量。
研究是垃圾。 实验结束，论文发表，答辩通过。 上司很有重心地说：“你走后，这些都是垃圾。” 昏厥！ 倒下！ 挣扎！ 再倒下吧！ 他们没有骗我。 实用主义有相应的道理。 但后来，我在某个时刻重复了同样的话，所以不再随意批评国内的科研水平。
我知道不引用。 明明以同行的作品为参考，但通过故意不引用同行的作品，使自己的作品看起来像是以“新颖”领先。 事实上，同行评审者可能是同行。
经常问自己“我现在在做什么，具体需要解决什么样的问题？” 这有助于识别“浪费”。 有时候，我开始读一篇论文的动机只是想弄清楚这篇论文是方法a还是如何解决问题b，但是在读论文的过程中，我不由得要仔细分析和阅读很多。 但是最终，最初的目的仅仅通过简单的浏览就可以得出结论，但是还需要很多徒劳的工作。
我接受一点。 不是和外勤部，而是和BFS一起工作。 虽然写论文的目的是为了深入一个问题，但这个“深入”就是要挖掘事物表象背后的原理和原因，提出进一步解决问题的思路和方法。 相反，他们渴望了解所有知识，解决所有问题，优化所有方面。 BFS使迅速解决重要问题成为可能，DBF使人们总是能做到，但决不执行任务成为可能。
5 .减少发表论文的目的。 需要在实现外在要求的目的和自己工作的目的之间取得平衡。 目标赋予方向，过分执着于目标则成为约束。
6 .打开自己，和别人讨论。 所有的口头表达，所有的问题，都在激励着自我思考。 别人的问题往往提供新的想法。
刚来这里的时候，我真的不知道科学研究是为了什么。 但是，可用的方法都是可追溯性的，是值得继承的经验和方法。 我很高兴学校为博士新生开设了两门必修课。 分别如下。
先说第一道菜。 这门课的主要内容是每周一次。 请告诉我系里的教授和客座教授对科学研究的理解和研究课题。 虽然不会给学生带来很多工作量，但是有助于学生扩大对其他领域的了解，扫除科学研究的迷雾。
这门课的另一个在线任务是让学生参加研讨会，写2000多字的报告。 其实很痛苦。 有很多2000字。 不是我自己的研究课题。 但是，在这个过程中，你学会了倾听他人对话的方法和如何组织单词和语言来表达听到的内容。 毕竟，有任务的倾听与无压力的倾听不同(笑)。
在本课程中，由于课程的截止日期，你很快就会学到很多导师的技能和技术。 这将是一笔巨大的财产。 另外，通过强制要求，一周没有遇到不见领导放羊的尴尬局面，也没有浪费时间。 在一步步深入的过程中，你会逐渐掌握whatsissearchbasic的基础设施(笑)。 而且，有时可以自由交流。 “Iamanewresearcheronxxx和labala……………”
