牛郎织女教学设计

　 《牛郎织女》教育设计(优秀4篇文章) (注) ) ) (注) ) ) (注) ) ) ) ) ) ) )。

《牛郎织女》教学设计

　 老师也喜欢节日！ 你知道学生们每个节日都有什么不同的习俗吗？ 现在老师要测试所有人，看谁能做得快、准确。

　 )介绍风格，展示： 《牛郎织女》是民间故事。 民间故事的整体特点是情节完整、性格鲜明、语言口语、生活气息浓厚、具有地方色彩。 ）

　 看，谁在照片里？ 本来中国的情人节就和彦星织女有关。 ）

　 8 .接下来，一起进入这个美丽的故事吧！

《牛郎织女》教学设计（精选4篇）

　 2 .学习这门课的七个新单词，只知道两条线中的两个。 理解由新单词组成的单词。

　 3 .体验牛郎织女和老牛真挚的感情和对美好生活的追求。

　 1 .通读课文，从起伏跌宕的故事中感受故事主人公的真实。

　 2 .反复阅读课文，深入人物内心，唤起人们对牛郎织女悲惨遭遇的同情，憎恨象征美好生活破灭的专制太后。

《牛郎织女（一）》教学设计

　 我们研究了他的作品吗？ (《陶罐和铁罐》 《爬山虎的脚》 )

　 请选择阅读全文的方法，并尝试将文本分段。

　 第二部分(年复一年，即使你已经在这里定居了(:阿姨只是给女孩一辆坏了的车，把他赶出了家。

　 学生D:他和织女怎么样？