读得流利熟练，读出诗的情感和节奏。
【教学难点】如何结合关键词和句子理解诗人的思想感情？
老师：唐朝是中国诗歌创作的黄金时代，才华横溢的诗人层出不穷。最有成就和影响力的诗人是李白、杜甫和白居易。请谈谈你对杜甫的理解。(一年级史书第一卷诗人介绍，一年级语文课外诗歌第二卷，《唐诗三百首》等。)
引导学生鉴赏和品味诗歌的基本方法：诗歌有了很大的飞跃，在品味诗歌时要培养丰富的想象力和联想力；要结合重要的句子和关键词，体会情感和表达的微妙；结合时代背景。
当学生谈论诗史和诗圣时，老师可以请他们谈谈这些赞美的由来。老师还可以补充一下，大致来说：诗人给我们留下了一千四百多首诗。这些诗歌犹如一面镜子，广泛而深刻地反映了唐朝社会由盛而衰的真实历史面貌，艺术性也很高。杜甫三首诗
整体感知。问：诗的题目是《望岳》。可见作者没有登泰山，诗的每一句都写着“王”二字，但希望的角度不同，有远有近，有时间也有现实。分组试两句，看看“看”的角度有什么不同。(“戴宗”是一种遥远的看法；“自然”二字接近希望；“铛胸”是精细的外表；“将”是极其可取的。)根据：这是邱的说法，“极度希望”这个词学生不容易理解，不如改成“俯视”。
逐句解读(根据：这首诗不是常规诗，不能用对联、项链的名字)
“戴总”两句。问：“服务”是一个虚词。第一句只表示“如何”。试比较一下“如何代表门派”和“圣山台是多么壮丽的景色！”。(加“福”字，以更清晰更强烈的语气表达惊讶和敬佩。)泰山北部是故土，南部是故土；“绿”是指泰山的颜色，意思是“完了，完了”。整句话是什么意思？无论从北方还是南方，泰山都是一望无际的。)诗人这样写有什么意义？(形容泰山极其遥远。)
两句“自然”。问：“沈绣”指的是英雄精神，这是一句老话。试着结合前一句来谈谈这句话的意思。泰山如此之高，是天地之间精魂汇聚的结果。)什么是“阴阳”？(根据纸条回答，然后补充：山前阳光灿烂，太阳先来，容易天亮；阴天过后，阳光达不到，很容易晕倒。这是对天高泰山的描述。
关于作者：杜甫(712-770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他一生写了1400多首诗，赢得了后人的广泛赞誉。他的诗歌不仅社会内容丰富、时代特色鲜明、政治倾向浓厚，而且充满了热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”和“千古绝唱”，称赞杜甫是“诗圣”和“诗圣”。杜甫值得这些高度赞扬。
关于作品：《秋兴》八幅作品是杜甫在公元766年(大理国元年)时所作，当时他55岁，住在奎府。这八首七言诗连贯、结构严谨、抒情性强，反映了诗人晚年的思想感情和艺术成就。写这组诗的时候，距离安史之乱(755年)爆发已经十一年了。
(1)诗句数量工整。分为五言七语(简称五律七律)。
有严格的气质要求。第二、四、六、八句押韵(第一句可以押韵，也可以不押韵)。通常押韵是横向的，一个韵走到最后。每句中“级”和“级”交替使用，上下句的级别相反。有两种类型：级别和级别。
