《新教育》学习经验(一般7篇)
我仔细研究了新教育阐明的理想课堂的六个维度：参与、亲和、自由、融合、实践和延伸。我深刻理解了这六个维度的本质，反思之前的课，发现前五个维度做得还不错，但外延远远不够。通过这次学习，我们以后要更加注重延伸，这样才能开阔孩子的视野，学得更全面。为了打造一个理想的课堂，我以后会在每节课都全面落实这六个度。课前让孩子做好准备，把积累的知识记录在预习本上，提出不懂的问题，广泛收集材料。然后分组交流。课堂上，老师根据孩子们的预习提炼出有价值的问题，让孩子们分组讨论，寻找答案。然后，选手们在舞台上展示自己的成绩，老师们总是引导，总是给予肯定和奖励，让每个人都能参与，每个人都能评价，在学习中体验快乐和成功。
前段时间有幸看了《新教育》这本书，让我深深地感受到当老师应该激发我心中最美好的希望。有句老话：“一本书读一百遍，不言而喻。”作为老师，对学生的示范只停留在阅读题目上一次。我们怎么能指望我们的学生仔细检查问题呢？我们不能完全掌握教材，因为我们在备课。一旦你熟悉了教学内容，你就认为学生已经熟悉了。学生从课堂学习中获得的不仅仅是知识。更多的应该是学习的方法。如果老师可以一次读两三遍问题，指导学生如何读。看完这本书，不禁觉得好老师的理念可以指导我们不断发展自己的事业，争取科学的教学方法，在教学活动中不断提升自己。然而，想法和意见不是从天而降的。之后要善于与时俱进，在长期实践的基础上努力思考。
看完《新教育》，我也明白了一个道理，那就是教育不仅仅是孩子成长进步的过程，更是教师的成长进步，缺少任何一个都不能算是完整的教育。作为一名老师，我们应该提高我们各方面的能力，所以让我们从阅读开始吧！
其中，我最想做的就是一个非常有爱心的老师。因为爱可以包容一切，超越一切。老师爱学生，一块牌匾的表达就是信任每一个学生。每个孩子都有很大的潜力，每个孩子的潜力都不一样。有些人可能认为潜力需要通过实践来挖掘，但我认为孩子的潜力需要通过爱来挖掘。我爱我的学生。我常常想，有一天，当一个学生割破手的时候，我会情不自禁地想起我的儿子。如果他儿子割伤了手，我会怎么样？一切都很自然，学生们觉得你真的很在乎他。不管他在学习或生活中遇到什么不愉快的事情，他都会找你倾诉。和谐的师生关系是你先付出爱。所以只要你爱学生，你就会得到更多的爱。教育离不开爱。爱的教育是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
“中原崛起是教育为本”是中原崛起历史上对教育改革的期待，也是改革发展到现阶段的历史必然。随着中原经济区发展规划成为国家战略，基础教育要规划好转型、改革、发展三篇文章。关键在于学校领导风格的转变和学生接受新知识方式的转变。大学毕业快两年了，深深感受到知识在工作和生活中的重要性。知识改变我的命运，经典话语！然而，有时，我们以一种不正确的方式了解我们重要的朋友——知识。
学校要把办学理念从单一向多元转变。长期以来，在应试教育的影响下，基础教育陷入了一个奇怪的考试圈。学校几乎所有的工作都集中在——升学率的单一目标和部分尖子生的培养上，忽略了大部分学生的发展需求。随之而来的是许多问题：盲目追求规模效应、学生恶性竞争、师生比例失衡等。新时期，基础教育要回归本源，学校领导必须创新旧的传统观念，树立多元化的人才观，以继续教育、生命教育、公民教育和多元化发展为办学目标，为中原崛起奠定多层次的人才基础。
需要将管理理念从“强制管理”转变为“文化管理”。传统管理模式强调以梳理控制管理，以信任监督，以创新指挥，在一定程度上制约了人的个性和创造力，制约了人的发展和主动参与。新时期，学校要创新管理模式，提高管理效率，建立新的物质文化、制度文化和精神文化，以办学目标影响师生的价值选择和人文境界，凝聚具有共同愿景的师生集体智慧，让师生在这种文化氛围中产生强烈的认同感和归属感，充分发挥主人翁意识，激发创新活力，实现教育的真正价值。
要改革教学方法，变“强行灌输”为“启发诱导”。要改变旧的教育方式，实现真正的教育改革，首要位置在于课堂。时代的发展对课堂教学提出了新的要求，从传统的灌输式、填鸭式教学向体现新课程精神的启发式、探究式教学转变。努力打造高效课堂，彻底摒弃补救行为，为学生留下时间和空间，培养学生自主学习能力，发展学生创造性思维，为学生可持续发展奠定基础。
朱老师在书中提到“新教育的境界就是让师生过上幸福完整的教育生活。”作为一名普通教师，我一直在思考如何成为一名合格的教师。读完这本书，我意识到教师应该具备以下素质：
第一，激情。读朱老师的《新教育》，时时刻刻都感到快乐和冲动，这让你觉得自己不是在读书，而是在听一个充满激情和诗意的大师演讲。这位大师用他诗意的语言和激情感染了每一位读者。作为老师，我们用身体和语言向学生传递知识和文明。没有激情，学生就不能被感染，学生就不能被调动，课堂就不能生动活泼。如果不能很好地改变教师和学生的主客体角色，课堂教学就很难取得成效。
第三，知识。能够胜任新课。
改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
