教学手段是指教师和学生在教学活动过程中相互传递信息的工具、媒介或设备。随着现代科学技术的飞速发展，学校的教学方式也在不断地发生变化。现代教学方法应用广泛，对学校教学和教育的各个领域都有很大的影响。
传统教学法是教师运用语言、黑板、挂图、模型等常规教学方法与学生面对面交流的一种教学方法。在这个教学过程中，由于教师给学生讲课，教师可以随时了解和感受学生的学习情况，及时调整自己的教学内容、方法和教学速度。也就是说，教师作为一个动态的教学信息源，具有很强的适应性；此外，这种教学方式还形成了一种社会结构，为师生和学生之间的情感交流提供了良好的氛围。
(1)光学与视觉。如幻灯片放映、电视、电影、视频、计算机辅助教学(或计算机)远程教育等。
根据所提供信息的性质进行分类。这种分类方法将现代教学方法分为三类。
音频和听力。如广播、录音和广播，包括带有视觉图像的电视和电影。
加强听、说、读、写、译的基础训练。
听、说、读、写、译的能力关系到培养目标能否实现。这个专业的所有课程都要着重培养有培养目标的学生。虽然有英语口语、视听说、阅读和翻译等培训型课程，但精读课不仅可以帮助学生掌握基本的词汇和语法，还可以根据课程特点进行上述的及格训练。
互动教学法。教师在课文教学过程中与学生进行互动交流。
让教师参与教学。学生可以将所学的词汇、语法与实际情况结合起来造句，鼓励学生大胆提问甚至否定老师的教学。虽然老师在教学中起主导作用，但他在关系上与学生平等，并能在课堂上辩论。
谈话法，也叫回答法。它是通过师生之间的对话来传播和学习知识的一种方式。其特点是教师引导学生利用已有的经验和知识回答教师提出的问题，从而获得新的知识或巩固和检查所学知识。
讨论法是全班或小组一起讨论，互相启发，通过表达自己的观点和看法，围绕一个中心问题进行头脑风暴的方法。
这种教学方法是指教师组织学生直接接触真实事物，通过感性感知获得感性认识，掌握所学知识的方法。包括演示法和参观法。
(3)通过实践训练形成技能和技能的教学方法。
