(完整)《搭船的鸟》优秀教学案例及课后反思(初三第一部分)
课程信息主题飞机上的鸟(第一课)学生信息名称学校班级编号
目的认识“爸爸、鹦鹉”等5个新词，正确读复音词“啦”，写出“戴、秦”等13个词和“妈妈、爷爷”等11个词。流利地阅读课文。能找到作者观察到的事物和场景，理解文本的主要内容。课前学习任务：提前学习本节课的生词，在课文中圈出包含生词的单词。自由阅读课文，初步质疑。课堂学习任务【学习任务1】我能正确发音一些单词。亲爱的沙拉拉爷爷，我能很好地阅读课文中的单词。鹦鹉雨滴船夫拉船首，雌羽化翠鸟捕鱼【学习任务2】作者在这次旅行中观察到了什么？在课文中画出相关的句子。【学习任务3】正确写出“拿、哭、羽、青、口”五个字。
推荐学习资源：阅读作者郭峰《山溪和海岛》的文章。
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2月13日，万炳如带着金生、范生，在高宗武学生曾子生的陪同下，乘船到码头。留下来当人质的三个大孩子，秦勋、泰来和恒生，在码头为他们送行。
游客可以从基隆碧沙渔港乘船登上基隆岛。
骑行：即骑行或坐行，乘船即乘船或乘船。
2月13日，万炳如带着金生、范生，在高宗武学生曾子生的陪同下，乘船到码头。留下来当人质的三个大孩子，秦勋、泰来和恒生，在码头为他们送行。
带着感情读课文，知道作者从哪些方面写翠鸟。
学习作者观察翠鸟特征的方法，学习用动词准确描述的方法。
你仔细观察过一只鸟吗？你能告诉我们它的形状、颜色和运动特点吗？
展示鸟类的图片。学生观察鸟类并谈论它们的特征。
