教师个人品德和作风自查报告(5篇一般文章)
本学期，学校组织了一系列师德师风的学习教育活动。通过自省，我对自我表达有了清晰的认识。为了将来塑造学生品德高尚、人格健全的完美心灵，自学后的体会总结如下：
学会欣赏学生。每个人都有自己的长处。毕竟全才，包括我自己，在很多方面都是外行，这样的人不多。所以，我不仅会关注成绩，也会关注学生上课表现的过程。我赞美善于思考的学生；学生擅长表演，所以我表扬他们。我鼓励善于创新的学生。让每个学生都有成就感，他们会学到更多。
有一颗宽容的心。学生正处于成长阶段，难免会犯错。我们应该公平对待做错事的学生，给他们一个改过自新的机会。当一个学生被批评在背后说脏话时，我会嘲笑这种情况。更糟糕的批评只会让他们更加冲动，激化矛盾，师生关系也会陷入危机。
缺乏修养，容易受到情绪控制。与挑衅的学生打交道，缺乏足够的冷静。和不爱说话的学生打交道缺乏足够的耐心。
转眼间，时间如电般飞逝，工作告一段落。回顾这部作品，有惊喜也有问题。让我们为这项工作写一份自检报告。是不是没有办法写，没有头绪？以下是边肖收集整理的学校教师个人师德师风自查报告，仅供参考，欢迎阅读。
作为一名老师和班主任，我觉得自己在这所优秀的学校工作责任重大。师德质量不仅影响学生、学校，还影响整个社会、整个国家，因此师德建设是一个关系到全社会精神面貌的大问题。通过进一步学习，我对这次整治活动有了更深的认识。学习和反思让我更加意识到工作中的不足和差距。为了把工作做得更好，我对。
缺乏学习意识和主动性。狭隘地认为自己素质还行，能应付考试和考试，逐渐放松专业学习。工作中忽视了知识和能力的培养和重建，没有长期坚持学习，总是给自己找借口，导致工作停滞不前。
开拓精神不强，教育理论研究不够深入。学习只停留在表面，本质上没有深入学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。安于工作现状，有等待依赖他人的想法，总是被动接受领导安排的工作，不能主动为领导分担烦恼。
教书育人，注重树立良好学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注重严谨治学，提高专业水平；然而，探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法的灵活性和改进性仍然缺乏，教育教学和科研水平的提高还不够。所以我必须继续学习。团结协作是教师处理与同事关系的准则，是优化学校教育环境的关键因素。这是由教师的职业特点决定的。
在为人师表方面，我基本可以做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习，互相帮助都不理想；我可以维护其他老师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉，但对于如何更好地创建文明校风，我还是缺乏智力上的配合。我要用集体的力量，集体的智慧，共同创造一个共产党。
现代教育理论、政策法规研究不够深入，教育管理规则研究不够深入。
