小学奥数学习少走弯路：奥运迷的心路历程
这些问题没有答案，回答起来也是两难。一方面，奥林匹克数学的研究不再是以往对奥林匹克数学的研究；另一方面，学不学奥数主要有哪些方面？
目前小学奥林匹克数学的学习是指广义的数学学习，强调普及、培养和拓展思维。还有希望杯、迎春杯、中国数学等小学奥林匹克运动会，都是数学的深化和灵活应用。与义务教育阶段的小学数学相比，基本适合所有学龄儿童学习，小学奥林匹克运动会就是由此衍生并高于此。大致来说，学习的方向主要有三个：一方面可以参加小学的各种数学竞赛，获得奖品。第二个方面主要是择校。大多数能够自主招生的学校都有相关类型的数学思维学科诊断。第三个方面不是竞争或者择校，主要是培养孩子的思维，但往往没有目标的学习效果令人担忧。
适合参加奥运会的孩子比例没有问题。重点是这里的奥数是指狭义的奥数，是指竞赛的数学、更高层次的数学和竞赛的数学。这种学习真的适合极少数孩子。
无论广义还是狭义，奥数的学习对家长和孩子来说都有些痛苦：不懂、忘了、忘了、拿不到奖、进实验班、打比赛等等。每个孩子都不一样。当学习经历、理解、家长意识、学习规划、教育认知等存在差异时。都投射在孩子身上，会有截然不同的孩子。如果有些东西是不能改变的，那么我们开始的地方就是可以改变的地方，也是孩子改变的方式。
让我们大致看一下一年级的数学。数学一年级要先学有理数，难点是“分项目”。“破解东西”以前是高中的内容，现在是初中生必须掌握的技能。一如既往，课本被刷到一边，考试被无情地怕不深挖。然后是代数表达式这一章，难点是“求规律”。比如给出斐波那契数列的前几项，让孩子填写以下几项；高中数学第一学期真正的亮点是一元线性方程。本章重点介绍应用问题，即利率问题、折扣销售问题、旅行问题和工程问题。
但是，这些考试的重点和难点都是小学奥数的亮点。从三年级开始，这些知识点就由易到深反复讲解，而小学的学业压力比较轻，所以有充足的时间去琢磨这些东西，培养兴趣，学习数学思维等等。
如果错过了小学培养数学思维、拓宽知识面、培养数学解题能力的机会，只能感叹初中容易后悔，初中难后悔。初中课业突然增加，孩子很难适应。如果小学没有打好基础，那么三年的初中注定会有一段艰辛的路。当然，也有少数精神儿童除外，因为这些儿童不包括在普通的大多数中。有些家长把希望寄托在小升初的这个暑假，以为提前报个暑期班就可以了。事实证明，这远远不够。
有家长说可以帮助孩子学习奥数，在低年级是可行的。高三时，奥数难度突然加大，知识面大大拓宽。大部分不从事专业教学的家长都做不到。这个时候，聘请全职老师回家或者送孩子去机构学习是非常必要的。
一个人的习惯大多是从小养成的。俗话说“三岁看老年”。6-8岁的孩子最适合培养
五年级的孩子正处于学习热情高涨的时期，可以逐渐开始接受更难的知识。所以，家长不用担心孩子学习奥数太晚。相反，这是他们的孩子学习奥数的好时机。
如果你的孩子在二年级到四年级，作为家长，可以在家辅导孩子学习奥运会，但要提醒家长，在辅导孩子学习基础小学奥运会知识的过程中，一定要善于做一个引导者，而不是用大人的思维帮助孩子解决问题。记住奥数的本质是培养孩子独立思考和解决问题的习惯。
据说只有10%的家长知道什么时候开始学奥数。
