校本教研活动-大班数学活动：《数字邻居》
老师：看，来了一群数码宝贝。他们是谁？
老师：7号的邻居是谁？(数字8)
老师：号码是多少？(3)它的邻居是谁？(数字2和4)
老师总结：原来一个数的相邻数是那些比它大1的小数。
学会独立于物体的排列进行计数，探索各种计数方法；
一只去皮的橘子手和两只未开封的橘子手；
创设问题情境，激发孩子的思维和操作。
(1)孩子试着数橙色花瓣的数量并记录下来。
活动难度：体验实际操作中感觉统计的过程，体验从对象分类到表格统计的过程。
活动：四个动物面具，四张水果图片，统计表，几个方块。
孩子们可以自由讨论和交流方法，并介绍一种方便快捷的方法。(画一张统计图，初步了解统计图)
孩子们喜欢不同的面具。老师不知道要准备多少口罩。我该怎么办？
