《小精灵》了解大气压力是如何通过科学实验发现的。
通过观察实验，养成实事求是的科学态度；通过了解大气压的应用，我们认识到科学技术对人类生活的影响。
老师，大气是像液体一样的流体，那么它有像液体一样的大气压吗？让我们在这节课上找到答案。
时间到了，马德博半球仍然一动不动。请想想为什么我们不能把半球拉开。当学生有问题时，
把玻璃管装满水，用纸盖住，然后倒过来，这样水就不会流出来；
淘气堡里有很多好玩、调皮、有趣的事情发生。孩子们知道为什么淘气的城堡会凸出，为什么他们能在上面跳。是因为淘气堡里有煤气吗？如果我们松开淘气城堡里的煤气口，观察淘气城堡漏气时的空气状态。好好想想。淘气的城堡是怎么变大的，为什么在空中跳舞？
把一个乒乓球放在打开的吹风机上，它就会浮在空中。孩子们，想想吧。这是怎么回事？哇，乒乓球被气流向上推，下面持续的气流阻止了球的下落。外面的气流也包裹住了球，这样球就不会被吹走了。
孩子们可以自由选择并参与以下四个科学实验，看看会发生什么神奇的现象。
把伞放在瓶口，双手轻敲瓶子两侧，看伞会不会飞起来。
教学理念创设情境，体验“启蒙”。
知道大气压的存在，了解大气压的原因，知道托里切利实验的原理、过程和结论。
通过对托里切利实验的学习，使学生认识和理解利用液体压力研究大气压力等效替代的科学方法。
通过观察实验现象，探索实验，学生可以产生浓厚的学习兴趣，激发求知欲，培养热爱科学的精神。促进学生将物理知识应用于生产生活的习惯。
