国家对扶持大学生有哪些规定？尤其是江苏的政策。
当原服务单位出现空缺需要补充时，优先考虑接受服务后考试合格的“三支一扶”大学生。乡镇各类事业单位，当有空缺需要填补时，也要拿出一定的岗位来吸纳这部分毕业生。服务期满后自主创业，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保、贴息等相关政策。
在西部、边远地区服务2年以上，服务期满后3年内申请硕士学位的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。
各级人事部门要为“三支一扶”大学生设立专门人才库，广泛收集各类用人单位的岗位需求信息，动员各类用人单位接收“三支一扶”大学生，并提供有针对性的就业指导和建议，帮助其落实就业单位。
进入国有企事业单位，有接收单位的按照岗位按同等条件确定其岗位工资标准；服务期根据服务年限计算。当你升入初中和高中时，同等条件下优先考虑。
作为支教大学生，潜心教学，开展教学活动，学习新课标下的各种新方法，吸收成熟教师的教学经验，是我们工作和学习的重点。当我第一次来到讲台时，我很紧张，但很兴奋。看着讲台前一双陌生却热切的眼睛，我突然觉得有点慌了。但我不怕。经过几次努力，我终于和孩子们在一起了。我教了他们两首小时候学的歌，一首是《踏浪》，一首是《让我们荡起双桨》。我教他们很努力，孩子们也乐于学习。孩子们学习很努力，我教他们越来越热情。在和他们的猫捉老鼠的游戏中，我几乎和他们完全兼容，我想我真的很想回到我的童年。在我的教学过程中，我对孩子们的巨大热情非常满意。孩子也喜欢聊天，我给他们讲了很多。虽然这里的孩子在某些方面不如大城市的孩子，但他们的淳朴和谦逊确实是最宝贵的财富。我想用我的知识感染年轻人，为他们照亮前方的路。学生不仅善良，而且聪明、勤奋、努力。有时候教书很累，但是看到孩子们的努力也没什么。孩子们的进步是我最大的安慰。在孩子们的热情和笑声中，我看到了积极和希望。
20xx年8月31日，在县教育局和学校领导的谆谆教诲下，我作为一名教学老师，满怀热血和一颗紧张的心，踏上了马陵小学的教学之路。作为一名教学老师，我们深深知道，做好自己的教学并不难。更重要的是做好使者，加强教育文化的交流与沟通，为马陵镇的教育发展尽自己的一份力量。在教学的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，搭建教育交流的桥梁。在相互交流沟通的过程中，我们不仅建立了深厚的友谊，还实现了相互学习、共同发展。把你的教育经历带到马岭小学，促进教育友好交流。
在做好教育教学的同时，要努力推进全校的教研工作。与当地教师讨论新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及学生日常管理的一些经验，从而集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师的真诚接触，我获得了真挚的友谊、宝贵的教育教学经验和生活的真相。麻岭小学老师们吃苦耐劳、踏实肯干、安于贫穷的艰苦奋斗精神深深打动了我。
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开阔视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。所以，虽然教书的生活很辛苦，但我经常早上天一亮就起床，晚上9点回房间休息。根据本班实际情况，认真备课，认真听课，认真批改作业。因为我在四年级分两个班教数学，两个班都有101名学生，所以我经常只能利用晚上的时间批改作业，以便及时帮助学生。此外，我还充分利用每一次机会，虚心向各级学校领导学习学校管理，向老师学习学生管理的实践经验，向学生学习江山的风土人情。学习永无止境。当我真正静下心来学习的时候，我深深地体会到，生活和工作都不能浮躁。我要头脑清醒，脚踏实地，实事求是。着眼大局，从小事做起，做事不贪，做一个不计较小事的人，才能让所有的工作做得更好。定期深入课堂讲课，一方面提高自己的业务水平，另一方面为教练员提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。上个月有七场讲座。
当初我们真的成立了一个项目——，以自以为是的英雄姿态，在中国最贫穷的山区之一教书。当时我们真的很渴望在徐本禹的教学经历。虽然我们不能像他一样在山区教很多年，但我们只花了一两个星期。我们只认为在那种环境下教学是最有意义的。
然而，随着实践各方面的发展，尤其是教学的准备阶段和最后的实践体验，我们的观念也在不断地变化。
渐渐地，我意识到，实践的作用不是期望我们通过一次或几次实践能实现多少社会价值，而是让我们能够走出大学的象牙塔，接触社会，认识社会，认识自己。
在这个过程中，尽可能锻炼自己，尽可能提升整个实践的社会价值。
