在石炭纪，劳伦提亚和冈瓦纳之间的古生代海洋开始闭合，形成了阿巴拉契亚山脉和维利斯的凯恩山脉。石炭纪是陆生植物大发展的时代，大量的蕨类植物和裸子植物覆盖了99%的大陆。这是地球历史上森林覆盖率最高、含氧量最丰富的时代。它使其他时代相形见绌，包括恐龙统治的中生代。大量植物死亡后，被埋在地下，最终形成煤炭，这就是这个地质时代的起源。石炭纪也是生命第一次飞上天空的时候。一只翼展在空中一米的巨尾蜻蜓。在陆地上，有各种各样的巨型昆虫和节肢动物。巨型两栖动物占据了陆地上顶级捕食者的位置。油页岩作为最早的爬行动物，在石炭纪的森林中特别不显眼，但它将是石炭纪后2亿多年爬行动物占优势的时代。
他没有说话，但是他那双善良温柔的眼睛看着我，这让我完全明白了他的意思。我控制不住自己，却突然被卡在他的袍子脚下，双手合十，猜不出他是谁。他头上没有光环，全身没有光泽。
上帝的视野展现了下面的世界，我的心立刻变得清晰起来。当我往下看时，我看到前山有一个小盆地，其中一个似乎是一个国家。岩石上有一个小喷泉。泉水像硅酸钠一样稠，流动缓慢。好像是在新疆、西巴基斯坦、印度和苏联之间。
我不太想飞，但我能看到下面的山峰像石头和沙堆一样小，紫色朦胧，移动很快。
我不知道这是什么意思。我抬头看着神人，摸着他明亮的眼睛，得到了答案：泉水是“重”水！天然重水，让你永葆青春的青春生命之泉！
大发展，显生宙：(1)时间范围：划分_阶段以来的时期：古生代，_世代和新生代，寒武纪，中生代，3)地理环境特征，陆地，蕨类植物，造煤，灭绝，爬行，裸子植物，恐龙，山脉，人类，引起疑惑]古生代末期，几乎95%的地球你怎么理解？认为古生代时期，地球大气环境不稳定，地壳运动剧烈，生物种类很少。因此，地球环境或宇宙环境的变化会危及地球上生物的生存。能力：根据地层和化石猜测地质年代和地理环境；(1)确定地层的形成时间。正常情况下，地层分布有时间顺序，即“老地层在底部，新地层在顶部”。因此，根据两个地层上下位置的关系，可以推断出两个地层的形成顺序。
如图A所示，A层最老，D层最晚。2)确定地壳运动。正常情况下，地层应平行连续分布。如果地层弯曲，说明地壳已经水平移动；如果同一地层之间有明显的位移，说明地壳已经垂直移动。如果地层分布缺失，则意味着地壳在缺失地层地质时期发生了剧烈变化。3)确定地理环境特征。沉积地层由沉积物组成，因此沉积地层保留了原始地层成分。根据地层的组成，可以确定当时地理环境的特征，如石灰岩地层形成的海洋环境。根据地层化石的“两个确定”:(1)，确定地层的形成地质时代。由于地质时期经历了几次大的生物灭绝事件，有些生物只存在于特定的地质时期，如古生代。
动物和海洋无脊椎动物d .海洋无脊椎动物、脊椎动物和爬行动物，思路】要解决这些问题，要从以下两点入手：(1)看地层分布。根据图例读出地层中含有的化石并进行分析】(1)选择C和D，具体分析思路如下：补偿训练】下图为一个地层剖面示意图，读图得到的答案为(1)、(1)图中岩层最早的形成年代为(A.B.C.D)图中化石不太可能存在的岩层或岩石为(A.B.C)首先，化石只分布在沉积层或沉积岩中。图为岩浆或岩浆岩。不会有化石。南漳远安动物群是世界上最大的。
地球上有海洋。标题，恐龙出现在中生代地层，补偿训练】下图为淘宝上出售的什邡珊瑚化石产品。据此，(1)和(1)珊瑚化石形成的地理特征是(a)深海环境b .温暖的浅海c .火山活动d .静水环境什邡可以出售当地的珊瑚化石()a .地壳下沉b .地壳上升c .曾经的海洋d .曾经的陆地，分析】(1)选择b .问题(1)什邡珊瑚化石的分布表明，当地曾经是温暖的浅海，那里有珊瑚的存在。识字探究】地球是生命的摇篮，生物诞生于遥远的古代，生产过程复杂，需要各种组合。
本课程的课程要求是：“用地质年代表等数据简述地球的演化过程。”本课程标准要求学生熟悉使用地质年代表等数据，用语言描述地球的演化。根据这一标准和对教材的分析，我设定了以下教学目标：
通过学生自读教材和小组讨论，总结各地质年代的古生物特征，提高获取地理信息的能力和小组学习探索的能力。培养学生的区域认知能力和综合思维能力。
根据课程标准的分析和教学目标的确立，本课程的重点和难点是不同地质时代的地球环境和古生物特征，以及利用地质时代代表来描述地球的演化过程。
我将采用会话导入的方法。开始上课的时候，我会和同学们交谈，把原来的星球世界和地球进行对比，引导同学们思考地球的演化。激发学生的学习兴趣，然后引入新课。
