《南州六月荔枝丹》是本单元的第一章，是典型的解释性文字。其主要功能是使学生在已有研究的基础上进一步掌握解释性文本的文体特征。
阅读和欣赏作为科学论文的文本具有科学性、思想性和文学性。
“周南六月荔枝丹”的短短七个字，包括荔枝的生长面积、成熟时间和鲜艳的颜色。以这句话为题，可以激发人们的丰富联想。引用明代诗人陈晖《荔枝》的一首诗，有很强的文学气息，与文章的语言风格一致，比“荔枝”为题更好。
为什么作者不直接用“荔枝”作为标题，而是文章中的标题？
大致看完课文后，选择荔枝的某一个方面，用自己的话或课文原话详细准确地表达荔枝的特点。《荔枝图序》-外壳-颜色-果实形状-大小-薄膜-肉-储存不足-核-花-起源-图谱-移植-开发和生产
理解文中引用的诗歌和典故，并分析它们在语境中的作用。
想必大家都在屏幕上看到过这种鲜艳诱人的水果。它被称为“水果之王”。叫——(所有同学回答：荔枝)。
今天我们来学习科技说明文字单元的第一篇文章：贾祖章先生的科学素描《南州六月荔枝丹》，看看他是怎么介绍荔枝的。
让我们来看看下面带下划线的单词的语音预览。
从实际出发，如《三月红桂绿产于广东》；“海南岛和连江都有野生荔枝林”等等。以调查材料为例，“上世纪60年代，广东调查发现鹅蛋梅和丁香梅，重40至50克”；如根据史书记载和科学专著，“据记载，南越国王韦陀曾向汉高祖进贡”；杨贵妃的吃荔枝；“四川合江的闽楠叶，《四川果树良种图谱》说它们重19克左右，《中国果树栽培学》说大的重60克”等等。（
比如直接来讲，在解释荔枝壳表面的形状时，都说“荔枝壳表面有微小的块状裂片，像龟壳一样”；“叶子中央有突起，有的像刺一样锋利”；在解释荔枝的果形时，都说“荔枝呈心形、椭圆形或圆形”；在介绍优秀的荔枝核时，都说“形状很小，有丁香一样的东西”；在讲解荔枝壳的颜色时，他们都说“比起‘绛囊’、‘红星’、‘珊瑚珠’，都很逼真”。引用古书或诗词作比喻，如“至于整棵树乃至森林，必成‘飞火’‘万朵红云’之美”；“旧书记载有一些罕见的品种，如手指般纤细的‘龙牙’和珍珠般细小的‘珍珠’。”。
古诗、文献、谚语等。已经被引用了十多个地方。这不仅丰富了文章内容，拓宽了知识面，强化了解释效果，而且使文本生动多变，具有很强的文学魅力，从而引起读者的阅读兴趣。——不仅可以了解相关的科学知识，还可以享受文学。文章虽然是解释性文字，但标题却是《周楠六月荔枝丹》，远比“荔枝”和“谈荔枝”的话题生动。文章开头，对白居易《荔枝图序》中的句子提出质疑，自然引出荔枝的介绍。引用诗词，介绍荔枝林景观，解释荔枝对贮藏的不耐受，确认荔枝生长的北方极限，或表达荔枝生产应大力发展以满足人们生活需求的愿望和建议，都充满了文学趣味。
贾祖章是浙江省海宁县人。中国著名的老科普作家。写过《中国植物图鉴》、《鸟类概论》等专著，《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等科普作品。具有很强的思想性、科学性和艺术性。
