6研究组的研究成员应如何共同界定各自的职责？
遵义会议后不久，党的第一代领导集体刚刚形成，中央分工协作机制开始在实践中运行：张闻天在党内全面负责，周恩来是军事“决策者”，毛泽东是周恩来在军事指挥上的实际助手。
1945年6月，中共七届一中全会选举产生了中共中央书记处“五大书记”，党的第一代领导集体正式形成。虽然“五秘”以毛泽东为核心，但毛泽东并非事事亲力亲为、全力以赴，而是在“全面负责”的基本责任下，以军事指挥为实际主要责任。朱德、任负责统战、土改、联络、党建、群众组织等工作。
1948年9月，《中共中央关于完善党委制度的决定》正式明确党委制度是党保证集体领导、防止个人垄断的重要制度。
1956年《关于修改党的章程的报告》年中国共产党第十八次全国代表大会上，邓小平根据斯大林个人崇拜和苏联的教训，提出反对个人崇拜，加强党的集体领导，重申1948年9月中央关于完善党委制度的决定，再次强调各级党组织的集体领导，要求党的一切重大问题由适当的集体而不是个人决定。中国共产党第八届中央委员会第一次全体会议成立了中央政治局常务委员会，以六名委员为集体领导核心，重大问题由常务委员会集体讨论决定。中央和政治局增加了四名副主席，这显然分散了毛泽东的个人权力。
2010年12月17日，组织全体计算机教师参加省科协组织的2011年机器人教练培训。通过听取专家竞赛规则的介绍，全体计算机教师深入现场，近距离接触各类机器人，了解每台机器人的特点，收集相关信息，并与兄弟学校的教练进行了广泛的经验交流。每个人都收获了很多，每个教练都初步制定了自己想从事的机器人项目。
2010年12月20日，高一30个班张贴《关于2011年机器人大赛高一招生的通知》，广泛开展招生宣传，鼓励学生积极参与。2011年1月11日上午课间操时，通过广播通知所有同学到机房报到。从报名情况来看，学生积极性很高，有57名学生，其中不乏国家级、省级获奖人才。
一、二年级的机器人建立联动机制，可以一起进行训练。一方面，一、二级教练朱永胜、谢燕燕、周顺经验丰富，足以指导一级教练更高效地训练。另一方面，学生在一起，交流变得更顺畅，同龄人的优势凸显。实现教练与球员之间的“传、帮、领”。
年级部主任张伟表示，年级部将全力支持科技创新和机器人竞赛，做好协调保障工作。在这些比赛中，六中有利有弊，也有薄弱环节。我们能感受到计算机老师的压力，但形势迫在眉睫，我们做不到。教练员要群策群力，广泛调动大家的积极性，充分挖掘潜力。每个人都不能做某些事情，所以我们必须先一起努力。努力工作，每个人都要做好自己的工作，做好自己的工作，一起努力。遇到问题要充分发挥团队力量，用集体智慧共同解决。相信成绩会很显著的，六中。
正式开始工作后，除了队长，每个队员都有自己的团队和工作。此时，李克强作为协调中间人，督促各小组的工作进展。并在每组中选择组长，提前安排好工作任务，le
