关于阅读的名人故事(精选10)
匡衡勤奋好学，但家里没有蜡烛。邻居有一支蜡烛，但是光不能照在他的房子上，所以匡衡在墙上打了一个洞来吸引邻居的光，让光在书上阅读。
周恩来一直静静地坐在那里，不急着说话。魏校长注意到了，示意大家冷静下来，并要求他点名回答。周恩来站起来，明确而坚定地回答：“为中国的崛起而学习！”
在那天的修身课上，魏校长问了学生一个问题：“学生读书是为了什么？”同学们踊跃回答。有人说：“为了理解而阅读。”有人说：“为了做官而读书。”也有人说：“读书赚钱。”看书吃饭。
魏校长为之一振！他万万没想到一个12岁的孩子竟然有这样的野心和想法！他睁大眼睛问：“再说一遍，你为什么学习？”“为中国的崛起而学习！”
在学校，陈景润热爱数学。老师讲解数学题时，总是认真听讲。他还认真做了课后布置的练习。陈景润在解决问题中获得了无限的乐趣。这是一场数学思维的竞赛。陈景润总是不遗余力地解决问题。陈景润问他听不懂。虽然他通常沉默寡言，但当他问老师时，他并不害羞和胆怯。他的求教方式很特别：看到老师出去或者从高中走到中学，他就跟着跑，跟老师走一会儿，边走边问问题。
在陈景润就读福州华英中学时，有幸听了清华大学沈源教授的讲座。沈源教授给学生们讲了一个世界上的数学难题：“大约200年前，德国数学家哥德巴赫提出了‘任何偶数都可以表示为两个素数之和’的理论，简称‘11’。但他生来就没有证据。哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这个数学难题。长期以来，哥德巴赫猜想之谜吸引了众多数学家，但一直没有结果，成为数学界的悬案。”沈源教授对哥德巴赫猜想进行了形象比喻。他把数学比作自然科学女王，把哥德巴赫猜想比作女王皇冠上的明珠！沈源教授解释的哥德巴赫猜想像磁铁一样吸引着陈景润。
多年后，陈景润终于考上了中国科学院数学研究所。1966年，《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(“1 2”的简称)发表，这是哥德巴赫猜想研究史上的一个里程碑。他证明的定理震动了国际数学界，后来被命名为“陈定理”。
鲁迅小时候很调皮。一天，镇上的舞台正在排练。当鲁迅听到外面的锣鼓声时，他在家里坐不住了。趁父亲不注意，他赶紧跑到舞台上看热闹。这时，舞台上已经挤满了人。忽然热闹的锣鼓停了，一个人从后台走出来，对下一个舞台说：“哪位小哥哥愿意上台？让他成为地狱大厅里小鬼的客人吧。”那些调皮的孩子现在在逼我，我在逼你谦虚。
宋濂说：“不管人们等不等书看完，都会在截止日期前归还。这是一个信用问题，也是尊重他人的表现。你不诚信做事，怎么会被别人尊重？”
再一次，宋濂不得不飞走，向名人请教，约好见面日期，可是出发那天却下着雪。当宋濂拿起行李准备上路时，母亲惊喜地说：“这种天气，我们怎么走得远？另外，老师家下雪了。
宋濂到了老师家，老师感动地称赞他说：“年轻人，说话算数，好好学习，将来一定会有大成就的！”
鲁迅从小就努力学习。少年时就读于南海军学院，第一学期成绩优异。学校授予他一枚金牌。他立即把它带到南京鼓楼的街上卖，然后买了一些书和一串红辣椒。每当晚上天冷，晚上看书难以忍受的时候，他就摘一个辣椒放在嘴里嚼，直到额头出汗。就这样，他继续读书。经过努力学习，我终于成为了一名著名的中国作家。
