什么是素养？如何培养语文的核心素养？
语文教育必须确立“以人为本”的基本原则。那是中国人“诗意栖居”的精神家园。宇易说：“民族文化是民族的根，民族语言是根。”中文承载着中华民族几千年的古老文化。不是没有生命的象征，而是具有中华民族独特性格的精灵。
语文教育应贯彻终身教育的理念，把学生的可持续发展放在重要位置。语文是人生存和发展的基础。人通过听、说、读、写，通过与外界(自然、他人、社会)的交流，不断丰富和发展自己的内心世界，开拓精神自由空间，发展想象力和创造力。
语文教育要弘扬人文精神和科学精神，传播先进文化，为学生发展奠定“精神基础”。这种先进文化不能简单地理解为中华民族的优秀传统文化，而是具有世界各民族优秀文化和时代气息的现代文化。
在未来的信息社会，知识更新和社会发展的速度将加快，人们的职业、地位、作用将发生变化和多样化。终身学习是所有公民的基本素养。因此，语文教学必须以促进学生终身可持续发展为基础，从积累知识转向促进学生能力发展。
那么多学科体现的语文核心素养是什么？首先，要知道什么是“读写”。“素养”是指“日常素养”，是指“知识、造诣、技能、才能、品格”等基本知识。
什么是语文素养？语文素养是以语文能力为核心的综合素养。语文素养的要素包括语文知识、语文积累、语文能力、语文学习方法和习惯、思维能力、人文素养等。
钱梦龙老师认为，语文素养是指学生平时在语文方面的修养，包括思想感情、语言积累、语感、思维，以及识字能力、写作能力、阅读能力、口语交流能力和工作能力，以及道德修养和审美情趣等语言技能。
钱总是觉得语文素养其实很简单。必要的语文知识；一定的语言能力；对民族语言有着深厚的感情和正确的态度；健康的文学鉴赏兴趣；更广阔的文化视角。在这里，语言能力是核心。听、说、读、写四个基本能力中，读是最重要的。正如朱永新老师所说，“一个人的读书史，也是他的精神发展史。”。
随着高考改革的不断深入，作为语文三大主要科目的重要性日益凸显。特别是在“3选6选”高考改革的新模式下，此前很多理科男同学认为“我在综合理论上与别人拉开差距，和语文一样，不会拖累我太多”，但在战略上更是不正确。
许多学生经常认为语文注重记忆，但他们忽视了语文需要很强的技能和素养。我们背诵几乎一样的古诗和内容。为什么有120分和130分，而我只有100分？语文学习的中心素养在这里起着非常重要的作用。
语言结构最明显的应用是发音词、成语的搭配问题和下一篇作文。思维的发展现在在理解和工作中很突出。鉴赏，一听这个名字，就知道是对包括作文在内的古诗的鉴赏。文化的理解和传承体现在文言、古诗等许多方面。语文学习不仅是语言的学习，也是文化的学习和应用。
可见其主攻方向是科学和社会的热点。
