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相对主义者认为，道德与文化密切相关。人类道德在某些方面有共性，但在不同的时代和社会中，往往存在不同的道德观念。不同的文化，道德因素及其优先级的强调和他们所持的道德标准往往不同。在同一道德不同的文化和社会背景下的外在表现和习俗往往相差甚远。
公民素养不仅仅是现代公民在生活中必须具备的生活技能、素质、能力。良好的市民意识在日常生活中具有重要的意义。在中国人的思想观念中，成为好公民的基本素养是遵守伦理道德和相关的法律法规，主要包括知识、文化素质、法律、自律意识和道德修养(发扬传统美德等)。
学力是学习方法和技能。(不是学什么。有了这样的方法和技巧，在掌握知识之后就会形成专业知识。掌握执行方法和技巧后，就可以形成执行的能力。学力是一切能力的基础。评价学生学习能力的指标一般有6个。学习注意力、学习成绩、自信、思维灵活性、独立性和反思性。学习能力的表现可以分为6种“多元能力”和12种“核心能力”。
.学生在学校里是非常认真的人，可以积极参加学校的各种活动，和同学相处融洽，和老师彻底交流。学习成绩优秀，学习态度端正，学习效率高，学习有上进心，在日常生活中对自己要求严格，上课认真细听，举一反三，敢于质疑，勇于创新。在与他人的交往中不拘小节，深刻理解大义，深爱学生的爱，有勇气成为班级的顶尖成员，对自己是班级的一员负责。
学生品德良好，乐于助人，与同学相处融洽，无违纪行为，心态乐观进取，从高一开始努力学习，在课间活动和阳光体育课时间认真锻炼，体育课良好，不旷课，乐于助人
能严格遵守学校纪律，有很强的团体荣誉感。你是一个听话，懂事，体贴，诚实，简单，可靠的女孩。各科基础知识比较扎实。学习是有计划有组织的。好好学习，严格要求自己，成绩名列前茅。平时可以积极参加运动和有益的娱乐活动。希望你有自信，坚持不懈，直面困难，不断改进学习方法，为学业成绩而努力，上一层楼。
你聪明好学，有事业心，善于提问。开朗、亲切、大方。有责任感，有能力。积极参加班级活动，组织得好，能赢得老师的信任。在未来，我希望能以更高的要求加强自己各方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
为了贯彻落实
综合素质评价是对学生全面发展的观察、记录和分析，是发现和培养学生良好人格的重要手段，是进一步推进素质教育的重要制度。全面开展综合素质评价，有助于促进学生的自我意识、人生规划和自主发展。推进有利于学校掌握学生成长规律、有效转变人才培养模式的考核方式改革，改变以考试成绩为唯一标准考核学生的做法，有利于为高校招生提供重要参考。
根据党的教育方针，要体现学生的全面发展和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神、实践能力。
思想品德。主要调查学生在爱党爱国、理想信念、诚实信用、善良友好、责任义务、遵守法律法规等方面的表现。学生参加党的活动、相关社团活动、公益活动、志愿者活动等的次数和时间很重要。例如，向孤身老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供免费援助，向疗养院、医院、社会救助机构等公共场所和社会组织提供免费服务，为运动会安保和环境保护活动等提供志愿者。
