《秋天的雨》第1卷小学三年级语文三部讲稿
通过阅读体验，培养了学生的阅读技能，提高了学生的形象思维能力、画面感和丰富的想象力。
认识8个新单词，能写12个新单词。带着感情读课文，读你对秋天的爱。
让学生体验秋天的美丽，感受语言的美丽，唤起对秋天的爱和赞美。
根据新课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，我设定了本班第二节课的教学目标：
准确、流利、感情用事地阅读课文，积累好的语言和好的句子
立足于读书，引导学生在读书中感受、体验、积累
培养热爱自然、热爱生活的学生的感情。
010-101《秋天的雨》是小学三年级的语文课本。课文质量优美，是学生积累语言、练习写作的好教材。教材选择的目的是以“秋天”这个话题为中心，让学生边读边想象，体验秋天的美丽，感受文本语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，叫做秋雨，其实是秋天。本文以秋雨为线索，描绘了秋色秀丽、秋色丰收的场景和深秋、各种动植物过冬的场景，整体带来了美丽、丰收、幸福的秋天。
初三学生很活跃，对事物有好奇心和观察，但是在这个阶段学生没有仔细耐心地观察事物，所以在秋雨和秋天积累了生活，但是还没有深入地理解。本文的景色特点正好能把学生带入场景，培养他们仔细观察的能力。
培养准确、流畅地阅读文本、理解、积累和运用语言的能力。
基于以上对教材、学习条件、教学目标确立的分析，我确定了这门课的重点和难点
