人民教育出版社七年级上册《印度》教学设计
焦点：早期印度文明的代表种姓制度、佛教的出现及其教义
印度这个名字来源于印度河。古希腊历史学家希罗多德于《历史》年首次称印度河以东的广阔地区为印度。后来，西方人继承了这个名字。中国在010~3010中称印度为“毒”，在010~3010中称印度为“天竺”，在010~3010中称印度。现在印度共和国的印地语名称是“巴拉塔”，来源于古代的巴拉塔人。今天，让我们学习第三课“古印度”。
教学方法：教学法、小组合作、多媒体教学。
印度的地理位置：古印度在地理上是指今天的南亚次大陆，古印度文明最早出现在印度河流域。
.活动学员的现场互动。介绍新课程进行教学。学生喜欢看《史记》吗？你在说什么？唐代的四大僧徒冒着困难越过流沙，越过雪山，到达佛教发源地天竺。你知道天竺现在在哪吗？(现在是南亚)翻开教科书的第四页，在地图上找到南亚。南亚哪个国家最大？印度：今天，我们向印度学习。印度是继日本之后陆地上与中国毗邻的国家。(1)位置对比图，介绍印度在世界上的位置)2)历史印度和中国一样历史悠久。阅读资料，告诉我印度是什么样的国家。(板书：世界文明古国之一)3)邻国印度，无论是陆地还是海洋都有很多邻国。根据投影图，完成活动1(1)，找到邻国，谈谈他们在印度的哪个方向。
学生们相互交流。培养学习兴趣。读资料，了解印度悠久的历史。学生根据世界地图介绍印度的位置。从学生的教科书中找到印度的主要邻居，在黑板上指出介绍。舞台教师活动、学生活动(4)地形位于印度，南北有3个不同的地形区域。在地形图中，依次找出并分析印度地形的分布特征。学生在棋盘图上填写三个主要地形区的名称。(五)人口印度和中国一样，是人口大国，人口增长很快。一看照片就知道印度的人口已经超过了几亿。(10亿)仅次于中国的“世界第二人口大国”(黑板：世界第二人口大国)。图表显示，未来印度的人口增长趋势将如何？(阅读持续增加、增加的人数越来越多)资料分析)印度人口持续增加的理由是什么？
什么事？政府没有采取行动吗？【学生交流的观点】分析统计图表，探讨图表中发现的问题？总结人口众多对印度资源环境和经济发展的影响？你想对印度人民说什么？学生在黑板上填写三个主要地形区的名称。学生想起印度的人口。看图计算印度的人口增长率。阅读资料，了解印度的政策和人们意识形态的不同。通过比较学生总数和人均拥有量，可以知道人口多对经济的影响。学生感受到了。(六)频繁的水灾和干旱1。请看两张水旱图，看看印度是什么样的国家？(水旱灾害频繁发生)2。看“印度的气候类型图”，谈谈印度属于什么样的气候。这个气候有什么特征？)热带季风气候：常年高温，明显的干湿季节)3。比较印度和东南亚的气温和降水量。
分布图，分析讨论印度为什么有很多水旱灾害。降水量太集中，特别是雨季容易洪水，其他时间降水量太少容易干旱。)为什么印度的降水量变化这么大，主要原因是什么？(季风)与“两个季风的趋势图”相比，不同的来源、风向、盛行的时间会带来多少降水？完成投影连接。学生们通过看图了解印度的自然灾害。调查印度的气候，看图总结这个气候的特征。了解两种不同的季风及其带来的降雨量。完成表的连接。内部知识拓展与拓展教室总结了西南季风对印度农业的影响最严重。其持续时间和风力会引起不同的洪水和干旱。分析讨论活动，找出水旱灾害的原因。如何防止水旱灾害？印度人民做了什么？结果怎么样？许多水利工程已经完成，但仍然不足。但是，印度政府和人民将尽最大努力控制洪水和干旱。我相信人类的力量一定会战胜自然。教师指导学生复习巩固和掌握知识要点。应该说印度和中国有很多相似之处。人口多、历史悠久、水旱灾害频发。我们都是发展中国家。我相信我们都有信心团结起来，努力把祖国建设得越来越美丽。学生思考、讨论、填写表格。学生自己知道教科书的知识。增强征服自然的信心。学生巩固这一节的知识，进行相应的基础训练练习。学生谈论自己的收获和经验。
的人口我上学期学过，只拍了一下，我想我忘了。上节课我学到了气候决定粮食生产的类型，但是有必要考虑季风气候对粮食生产的影响。也必须考虑地形对粮食分布的影响，根据粮食分布推测气候的差异。观察地理事物空间分布特征的最初接触。有必要了解印度软件业的中心城市。说明软件外包行业。
对比印度的稻麦分布图、地形图、降水图，找出粮食分布与地形、降水的关系，实现因地制宜发展粮食生产。
印度的地理位置、人口特征、人口众多的利弊、印度粮食分布与地形降水的关系、因地制宜发展农业、印度服务外包产业的发展现状、因地制宜发展经济、与世界经济的关系。
看过这些电影吗？这些都是深受我国人民喜爱的印度电影。印度在哪里？请看教科书第31页的照片，写上印度的纬度和经度范围。根据纬度和经度，可以推测位于哪个半球。让我们看看陆地和海洋的位置。东边是孟加拉湾，西边是阿拉伯海，南边是印度洋。北方有什么样的邻国？北方有中国、不丹、尼泊尔，东北有缅甸、孟加拉国，西北有巴基斯坦，南方有哪两个国家？斯里兰卡，马尔代夫。移交
去第四页，印度属于南亚，其中属于南亚的国家有哪些？继续看31页的照片，印度的地形特征是什么？如何总结地形特征，找出主要地点
形，高原和平原为主。北部是什么山脉？中部是什么平原？南部是什么高原？所以地势是怎样？中间高、四周低。（写地形特点）继续观察地形图，找出印度最大的河流，请问它的流向是？最后汇入哪里？孟加拉湾。印度是四大文明古国之一，曾经创造了人类历史上著名的“恒河文明”。被印度人民尊称为“圣河”和“印度的母亲”。注意：印度河在巴基斯坦境内，注入阿拉伯海。这些是印度的自然地理条件，他的人文地理条件？阅读一下31页材料看看印度在南亚的地位。