小学数学培训心得体会

小学数学训练经验5篇样文

关于参加小学数学培训心得体会

五月七日下午，我听了江苏特级教师吴的《1000以内数的认识》课。这门课的设计充分体现了智能和感兴趣的数学理念，它包括三个层面。一级，“兴趣”将学生的头脑放入数学课；第二层次：“兴趣”是把学生的智力停留在数学课上的第三层次：“智趣”让学生沉迷于数学，总是想到处学数学。但是，我们在常规教育中了解孩子的需求吗？事实上，孩子真的需要帮助、指导、鼓励和责备。我们在日常生活中进行过让学生觉得快乐的教育吗？给学生提供的数学课有多长？这些问题是否会引起教师的共鸣和深刻的思考。其实数学本身充满了魅力，能引起学生持续的兴趣。你成功解决了令人费解的问题的时候，其成功感和喜悦无法形容。所以，在平时的教育中，要注意把数学和生活联系起来，贴近生活，让学生觉得数学不无聊，觉得数学就在我们身边，可以感受到学习数学的兴趣和价值。

小学数学新课程标准指出：“数学教育是数学活动的教育，是师生相互作用、共同发展的过程。”教材的指导思想是强调背景、过程、应用、历史、思想、文化，改进学习方法，培养创新意识，妥善应用信息技术。重视教学情况的创设，强调学生的自主探究、合作交流、数学与现实的联系、数学的应用等。第二，回忆过去，反省过去。

20XX年4月14日、15日，我有幸参加了中国教育学会组织的“中小学新课程课堂教学研讨会”，聆听了扬州、兰州两地特殊数学教师的6门优秀课程。在这两天的学习中，我认真听了专家教授的讲课，以及同样从教育现场取得优异成绩的老师们的经历。我们对数学教育有了新的认识，更深刻地理解了数学的思想和概念。以下是我的经验。

在过去的教育中，有时会注意创设问题的情况和师生之间的双边活动，但我害怕学生会动弹不得，或者因为没有耐心而浪费时间。但是，听了这次课后，我注意到这个班的洪老师，老师通过自己的特点，或者用身边的情况和学生的做法等最小的细节向这个班进行了介绍。例如，老师介绍新课《解决问题的策略》是问学生第一次见面要听什么，洪老师介绍新课《确定位置》是教班长座位。他们这么自然，学生这么投入，老师这么放松。这真是能力和经验积累的体现，真的值得偶尔学习。

关于小学数学培训心得体会范文5篇

为期两天的小学数学教师培训结束。如果用语言表达这两天的学习经验，就是“实用”。这两天听了臧秀霞、李玲、赵国芳、郭美玲的精彩报道，对郭美玲《搭配方法》教室的教学表示赞赏。学习了许多教育方法，解决了教育中的一些困惑，受到了很大的启发。我不仅学到了专业知识，还上了很好的生活课。我觉得自己很受益，收获很多。

臧秀霞所说的《小数乘法》有以下三个方面。

我集中在第三个方面。这是我想学习的事情。这个技能是因为我缺乏自己的教育。

懂得鉴赏和爱的艺术。作为老师，只有欣赏和珍惜孩子，才能赢得孩子的爱和尊敬，“只有父母老师才能信道”。

首先，我们必须有全新的育人理念。新课程标准强调以全面发展为先，小学生学习的首要目标是从获取知识出发重视人的情感、态度、价值观和通用力量的培养，营造有利于学生活跃可持续发展的教育环境。在教育中，不仅要关注学生的数学学习水平，也要关注他们在数学实践中的情绪和态度。

给学生动手的机会，把“听数学”变成“做数学”。学生对数学的体验主要是通过手工操作，促进对“做数学”过程中所学知识的深入体验，从而感受和理解新知识的形成和发展，体验数学学习的过程和方法，在数学活动中获得经验。那是学生参加数学活动的重要方法。

自主探索与合作交流从形式走向本质。教师要有目的地选择这些重复或再现的教学内容，为学生提供自主探索的空间和时间，让学生积极开展观察、实验、猜想、验证等数学活动。自主探索是在教师指导下的探索。教师不仅要精心设计自主探究的情况，而且要重视学生探究的过程和方法。学习之道在“悟”，教学之道在“度”。教师要认真处理好自主与指导、释放与收集、过程与结果的辩证关系。对于估计学生可以努力探索解决的问题，必须大胆、诚实、实用、及时、自然地收集。如果就这样放任不管，只有表面变得热闹，效果甚微。没有教师宝贵的指导，学生的主体性就不能充分发挥。

要进入新课程，实现课程目标，教师必须有适合新课程的先进教育理念。要做到这一点，教师必须首先把自己定位为“学习者”。教师必须根据扎实的专业知识学习自然科学和社会科学。研究最先进的最新成果和知识，必须学习和提高人的知识、现代教育技术的应用和教育研究，构建多元化的知识结构，使我们能够教书育人，有自己的教育追求和风格。