小班音乐活动《小手拍拍》教案范文
我觉得节奏不够。最好开几场音乐会。仔细听着。在老师带来的这首音乐中，他们的小手是怎么跳的？
我们刚才的动作用很多图形表示。掌声应该用什么图形表示？
你为什么听到他们的小手在跳舞？(老师根据孩子们的回答展示地图)
嘘！准备上课的时候，我想起了第一堂公开课。我很紧张，心里怦怦直跳，不知道怎么爬和下。想到这里，我脸红了。呵呵~今天很有精神。感觉很好。非常好。那么，开始吧。我打了手鼓，和孩子们交流后，我直奔主题。首先，我以招待小客人的形式邀请了可爱的娃娃来我们班。娃娃一出现，就牢牢地引起了孩子们的注意。这个动作的效果真的很好。孩子们很喜欢这个小客人，他们想和娃娃交朋友，想和娃娃一起上课，玩游戏。比赛一开始，给大家。于是，眼睛、鼻子、嘴、脸、肩膀、脚、肚子、膝盖、屁股一个个地突出来。小班的孩子们真的很棒。两分钟内，他们掌握了身体各部位的名字。我叫了几个孩子上台表演。我教过孩子们用自己的小手拍摄身体的各个部分，结果很满意。班上除了李长元年轻，肢体语言不丰富外，其他人可以用自己的小手准确地拍摄自己小身体所有部位的全名并说话。特别是什么Chance这个孩子平时什么都不说，但这次他很棒，这真的很惊讶，暗喜他今天的表现！你们真的很棒！
当孩子们知道并熟悉了自己身体部位的名字之后，下车的时候，我就可以顺利地开始使用儿歌了。用小手拍，用小脚拍；用小手拍，用肩膀拍；用小手拍，用肚子拍；用小手拍，拍拍屁股拍。我大声朗诵儿歌，用肢体语言表演孩子们的表演。孩子们热情地举起小手，纷纷上台表演。课堂气氛相当热烈，上台表演的孩子们都很棒。他们可以随着改变我说话节奏的内容，愉快轻松地拍摄自己小身体的各个部分。
然后，放入了准备好的东西。绒头熊，睡觉的枕头，黄色的塑料球，还有发出音乐声音的鼓。孩子们看到这些玩具，表现出了很大的兴趣。我用手拿起玩具，孩子们就会叫出他们的名字。现在，我能流畅地使用童谣，阅读童谣。鼓掌，为熊鼓掌。用小手拍，拍拍枕头拍；用小手拍球拍；用小手拍，用小太鼓拍。我尽量鼓励所有的孩子上台拍摄，感受用自己的手拍摄物体的感觉。这个时候，我觉得说话太快了，表情很不自然。我也知道我脸上没有笑容。说不紧张，不管有没有自信，我对自己都不容易，不自然。这是我的弱点！幸运的是，孩子们很友好。他们在成对表演，表演得非常好。
孩子们习惯了儿歌和节奏后，我就用歌曲的形式。我轻轻地唱着。先唱歌，问问孩子们喜不喜欢。孩子们的回答是肯定的，所以我让全班同学站起来围着我，我在中间唱歌，让孩子们边学边用小手拍照唱歌，和孩子们集体交流。我和孩子们一起做了《小手拍拍》，拍了自己身体的部位。孩子们很高兴，从他们每个人的小脸上都能看出来。衷心感谢天使们唱歌时的喜悦和满足！第《小手拍拍》节公开课在歌声中愉快地结束了！
.培养孩子的语言表达能力和动手能力。
让孩子知道自己的手，知道自己可以用手做很多事。教孩子如何保护自己的手。
3-4岁的孩子是自我意识和自我意识初步形成的时期，孩子对自己的身体也越来越感兴趣，所以这次活动：《能干的小手》，重点是让孩子知道自己的手，知道自己能做很多事情，孩子自己做事情的欲望。在活动中，教师使用讲课、游戏、操作等方法。然后结合孩子的年龄特点渗透到孩子感兴趣的游戏中，加强孩子对方的知识，加深他们对自己的了解，形成初步的自我保护意识。
和孩子玩手指游戏，确认谁戴得正确，是否佩戴得早。
